在新時代背景下,提升高校教師的教學能力和教學成效是人才培養(yǎng)的要求和呼喚。探究如何開展教學實踐提升教學效果,不僅是教師做好本職工作的關(guān)鍵,而且有助于高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。混合式教學是"互聯(lián)網(wǎng)+"時代背景下教育信息化的一種具體實現(xiàn)方式,可以很大程度地提升學生在學習過程中的主體地位,激發(fā)學生的學習主動性,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和批判性思維等素養(yǎng)。本文探討了在教授轉(zhuǎn)基因動物進展課程中動物克隆技術(shù)章節(jié)時,借助智慧教學工具雨課堂平臺探索混合式教學方式的應用。 

【文章來源】：河南教育(高教). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

“動物克隆技術(shù)”章節(jié)主要知識網(wǎng)絡圖


本文編號：3034008