本文首先介紹了藍(lán)墨云班課平臺(tái)的功能和特點(diǎn),然后介紹了藍(lán)墨云班課平臺(tái)在高校課程教學(xué)中的應(yīng)用,包括課前階段、課中階段和課后階段,最后總結(jié)了將藍(lán)墨云班課平臺(tái)應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和未來(lái)的工作。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A4)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

藍(lán)墨云班課平臺(tái)功能

通過(guò)制作課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生明確本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容、該使用什么學(xué)習(xí)方法、課堂上將開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)后問(wèn)題思考或需要完成的課前測(cè)試等。為更好地指導(dǎo)學(xué)生的課前學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)條目分明、內(nèi)容具體，并利用平臺(tái)的資源發(fā)布功能及時(shí)推送給學(xué)生。圖2是“操作系統(tǒng)發(fā)展史”這次課的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。2.學(xué)生開(kāi)展課前線上自主學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展（上）[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2004(03)



本文編號(hào)：3024771