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在線知識(shí)社群中的意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別模型研究

發(fā)布時(shí)間:2021-01-31 16:12
  在線知識(shí)社群是近年興起的虛擬學(xué)習(xí)組織,意見(jiàn)領(lǐng)袖對(duì)社群的活躍度、持續(xù)性都有著重要影響。該文進(jìn)一步考慮意見(jiàn)領(lǐng)袖的自身傳播屬性和社交媒體環(huán)境下的分享行為,構(gòu)建了用戶影響力算法,在此基礎(chǔ)上提出了在線知識(shí)社群意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別模型。采用用戶影響力算法中的影響力特征值作為聚類向量,基于K-means聚類算法進(jìn)行聚類,獲得各個(gè)聚類子類的影響力均值,提取理論意義上的意見(jiàn)領(lǐng)袖。最后通過(guò)在線知識(shí)社群實(shí)證研究,驗(yàn)證理論模型的科學(xué)性。用戶的自傳播屬性和受激屬性對(duì)于識(shí)別出意見(jiàn)領(lǐng)袖有著較好的先導(dǎo)作用,所得到的意見(jiàn)領(lǐng)袖群體有一定的代表性,進(jìn)一步根據(jù)分析結(jié)果提出研究?jī)?yōu)化方向和相應(yīng)管理建議。 

【文章來(lái)源】:中國(guó)電化教育. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)

【文章目錄】:
一、引言
二、意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別模型研究與影響力算法綜述
    (一) 意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別模型
    (二) 影響力算法
    (三) 小結(jié)
三、在線知識(shí)社群中的意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別實(shí)證研究
    (一) 基于影響力算法的意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別模型設(shè)計(jì)
        1.用戶影響力模型構(gòu)建
            (1) 用戶自身影響力:由用戶自身屬性所形成影響力
            (2) 用戶行為影響力:用戶在線學(xué)習(xí)行為所產(chǎn)生的影響力
            (3) 用戶影響值的計(jì)算
        2.基于K-means的聚類算法
        3.在線知識(shí)社群意見(jiàn)領(lǐng)袖的選擇
    (二) 實(shí)證研究
        1. 數(shù)據(jù)采集
        2. 數(shù)據(jù)分析
            (1) 描述性統(tǒng)計(jì)
            (2) 聚類分析
            (3) 基于影響值確定意見(jiàn)領(lǐng)袖
四、基于意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別的在線知識(shí)社群管理建議
    (一) 意見(jiàn)領(lǐng)袖的發(fā)現(xiàn)和培育機(jī)制
        1. 創(chuàng)建良好的交互學(xué)習(xí)環(huán)境, 培育潛在的意見(jiàn)領(lǐng)袖群體
        2. 形成有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制, 激發(fā)意見(jiàn)領(lǐng)袖群體的動(dòng)機(jī)
    (二) 意見(jiàn)領(lǐng)袖的管理和引導(dǎo)措施
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]理解MOOCs的完成率:歸因與挑戰(zhàn)[J]. 張剛要,沈大為.  中國(guó)電化教育. 2017(12)
[2]基于情感分析的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)用戶影響力模型研究[J]. 郭宇,王晰巍,李師萌,王楠阿雪.  情報(bào)學(xué)報(bào). 2017(11)
[3]基于熵權(quán)灰色關(guān)聯(lián)模型的重大突發(fā)輿情意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別研究[J]. 朱志國(guó),張翠,丁學(xué)君,苗蕊.  情報(bào)學(xué)報(bào). 2017(07)
[4]在線學(xué)習(xí)社區(qū)意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別算法研究[J]. 羅凌.  計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2017(04)
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[6]一種有效的基于三角結(jié)構(gòu)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)影響力度量模型[J]. 韓忠明,陳炎,李夢(mèng)琪,劉雯,楊偉杰.  物理學(xué)報(bào). 2016(16)
[7]在線學(xué)習(xí)社區(qū)培育與發(fā)展模型的構(gòu)建及其策略研究[J]. 董利亞,馮銳.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2016(02)
[8]教育虛擬社區(qū)中“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用——以“學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)”社區(qū)為例[J]. 盧瀟.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2015(09)
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[10]S3協(xié)議模型在學(xué)習(xí)共同體意見(jiàn)領(lǐng)袖識(shí)別中的應(yīng)用[J]. 顏榴紅,賈靚.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2015(01)

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)課程論壇中意見(jiàn)領(lǐng)袖的角色分析及培育研究[D]. 鄒琴.浙江師范大學(xué) 2016



本文編號(hào):3011199

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