教師的教育理論素養(yǎng)是體現(xiàn)教師專業(yè)化的素養(yǎng)。學習教育類課程是教師教育理論素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要途徑,職前教育是教師教育理論素養(yǎng)形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段,在職前教育階段構(gòu)建具有內(nèi)在聯(lián)系的教育類課程體系,能夠幫助未來教師形成良好的教育理論素養(yǎng),為師范生成長為專家型教師奠定一定的理論與實踐基礎(chǔ)。 

【文章來源】：吉林師范大學學報(人文社會科學版). 2009,37(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建系統(tǒng)全面的教育理論課程體系
    1. 心理學。
    2. 教育學。
    3. 學科教學論。
    4. 教育史。
    5. 教育科學研究方法。
    6. 教育測量學。
    7. 教育名著選讀。
二、設(shè)置見習、實習一體化的實踐課程
    1. 見習。
    2. 實習。
三、撰寫教育研究論文



本文編號：3007843