發(fā)布時(shí)間：2021-01-29 23:59

　　教師的教育理論素養(yǎng)是體現(xiàn)教師專業(yè)化的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育類課程是教師教育理論素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要途徑,職前教育是教師教育理論素養(yǎng)形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段,在職前教育階段構(gòu)建具有內(nèi)在聯(lián)系的教育類課程體系,能夠幫助未來教師形成良好的教育理論素養(yǎng),為師范生成長(zhǎng)為專家型教師奠定一定的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。 

【文章來源】：吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2009,37(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建系統(tǒng)全面的教育理論課程體系
    1. 心理學(xué)。
    2. 教育學(xué)。
    3. 學(xué)科教學(xué)論。
    4. 教育史。
    5. 教育科學(xué)研究方法。
    6. 教育測(cè)量學(xué)。
    7. 教育名著選讀。
二、設(shè)置見習(xí)、實(shí)習(xí)一體化的實(shí)踐課程
    1. 見習(xí)。
    2. 實(shí)習(xí)。
三、撰寫教育研究論文



本文編號(hào)：3007843