對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)資源庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)信息豐富即時(shí)、真實(shí)多樣,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間與空間的限制。但同時(shí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)也突顯了文化差異。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略,以及對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解,對(duì)文化差異的預(yù)期,都影響著學(xué)習(xí)效率。 

【文章來(lái)源】：黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,39(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本特征
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面對(duì)的問(wèn)題
三、中西學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)文化差異及原因
    1．尊重教師，依賴教師。
    2．被動(dòng)學(xué)習(xí)。
    3．協(xié)作能力差。
四、網(wǎng)絡(luò)信息中的文化問(wèn)題及其重要性
五、如何解決網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中的文化沖突
六、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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