<正>如何在體量大、不均衡、質(zhì)量低的現(xiàn)狀下,借力評價來提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量?教育質(zhì)量評價具有重要的導(dǎo)向作用,是教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是教育部、浙江省推進(jìn)管辦評分離改革的重要舉措。溫州是浙江省的教育大市,教育人口約占全省的1/6。由于歷史欠賬和現(xiàn)實條件的雙重制約,優(yōu)質(zhì)資源供給并不均衡,區(qū)域內(nèi)部整體水平差異較為嚴(yán)重,教育質(zhì)量水平有待提高,亟須構(gòu)建完 

【文章來源】：人民教育. 2019,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建市縣校三級評價網(wǎng)絡(luò)——解決評價主體問題
二、構(gòu)建區(qū)域評價指標(biāo)體系——解決評價標(biāo)準(zhǔn)問題
三、基于監(jiān)測結(jié)果推動教育教學(xué)改進(jìn)——解決評價結(jié)果運用問題



本文編號：2994156