為尋找在科學(xué)、有趣、高效的環(huán)境中挖掘提升快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)新途徑,可以在移動學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中融入游戲化元素。從不同角度搭配組合DMC塔元素,可構(gòu)建出不同的游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)機(jī)制。根據(jù)DMC金字塔和游戲化設(shè)計(jì)中心機(jī)制,移動化游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)中主要有九大游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)元素及其運(yùn)用方式。 

【文章來源】：豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,34(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、DMC游戲元素金字塔
二、游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)的中央機(jī)制
三、教學(xué)設(shè)計(jì)中游戲化元素的挖掘與運(yùn)用
    （一）任務(wù)挑戰(zhàn)
    （二）分?jǐn)?shù)制或等級制
    （三）獎懲
    （四）學(xué)習(xí)排行榜
    （五）學(xué)習(xí)體驗(yàn)
    （六）限制性條件
    （七）即時反饋
    （八）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
    （九）定制化學(xué)習(xí)服務(wù)
四、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育游戲化元素研究[J]. 姚潔.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(06)



本文編號：2993388