<正>根據(jù)新東方、好未來等知名機(jī)構(gòu)的財報顯示,這些一線教育品牌實(shí)體校區(qū)幵始向三四線城市擴(kuò)張。在教育水平落后的小城鎮(zhèn),大批教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)入將給地區(qū)教育帶來怎樣的影響?"11月15日,我參加一年級兒子的家長會,從老師那里獲知,全班32個同學(xué),語數(shù)英總分平均達(dá)到297.5,三科滿分的有四位同學(xué)。而有些三四線城市學(xué)校,考個90多分都是比較優(yōu)秀的學(xué)生了。"談及教育的地域 

【文章來源】：小康. 2019,(36)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
教育差距催生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入
被誤解的“減負(fù)”政策
嚴(yán)控下的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)



本文編號：2993363