本文關(guān)鍵詞：高職院校貧困生心理弱勢(shì)成因分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職院校貧困學(xué)生與本科院校同齡的學(xué)生相比,呈現(xiàn)明顯的"心理弱勢(shì)",原因主要在于他們承受了更多來自經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、社會(huì)以及就業(yè)等方面的諸多壓力,為此,建立完善、科學(xué)、合理的貧困生資助體系,為貧困生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們健康的人格,是解決高職院校貧困生心理弱勢(shì)問題的有效途徑。
【作者單位】： 廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 貧困生 心理弱勢(shì) 成因分析 對(duì)策
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： “心理弱勢(shì)”是指由于發(fā)展和障礙性限制使個(gè)人能力降低,心理空間狹窄,現(xiàn)實(shí)選擇減少,并影響到個(gè)人生活。心理弱勢(shì)群體在智力或者某方面的能力上或許還會(huì)超過一般人,只是由于在心理上存在著誤差,情緒、心理方面的自我調(diào)節(jié)能力較差,從而在心理素質(zhì)方面呈現(xiàn)出相對(duì)的“弱勢(shì)”來,這

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1 李福寶;劉紅霞;;增進(jìn)和維護(hù)高校貧困生心理健康的對(duì)策[J];理論觀察;2007年02期

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  本文關(guān)鍵詞：高職院校貧困生心理弱勢(shì)成因分析與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：299224