隨著微課的興起與應用,微課已經成為現(xiàn)代學習的一種重要方式之一,其主要特點是不受空間和時間的限制,利用學習者碎片化時間完成知識點的學習。如何制作出符合學習者特點和需求的微課,讓學習者對微課的學習,達到掌握其中內容的目的,是作為職業(yè)院校教師研究的一個重要課題。本文是針對電子商務專業(yè)在課程教學與改革過程中,開發(fā)微課并恰當應用微課在課堂教學中的一種改革與嘗試。 

【文章來源】：科學大眾(科學教育). 2019,(12)

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【文章目錄】：
1. 微課的相關概念與可行性分析
2. 有關微課開發(fā)與制作的調研
3. 微課制作的選題與應用
    3.1 技能型知識點選題
    3.2 理論型知識點選題
4. 制作微課對教師教學改革能力的鍛煉與提升
5. 未來展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課下的高�；瘜W教學改革[J]. 張金彥,藍平,廖安平.  廣東化工. 2017(02)
[2]微課在《計算機應用基礎》課程中的應用研究[J]. 譚朝貴.  信息與電腦(理論版). 2016(05)



本文編號：2991536