中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目的不僅要求學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、良好的科學(xué)作風(fēng)以及勇于開拓的創(chuàng)新精神�；诨旌鲜浇虒W(xué)的設(shè)計(jì)理念,結(jié)合典型事例、圖片分析及視頻展示等方式,建立一套相對(duì)完整、規(guī)范、針對(duì)性強(qiáng)的德育教育融入式的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式。課程實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),向人文素質(zhì)培養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)等方向延伸,進(jìn)一步提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2019,22(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

混合式中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的特色教學(xué)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，也是實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課程的重要組成。教學(xué)方法分為兩個(gè)部分，一個(gè)部分是分組討論、學(xué)生集中匯報(bào)、交流反饋;第二部分是分組實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示、交流反饋。具體的教學(xué)流程見圖2所示。首先根據(jù)學(xué)生分組情況布置不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)視頻資料。其次各小組進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，查閱資料、方案設(shè)計(jì)、討論并比較。再次，各小組在課堂上進(jìn)行方案講解，教師進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)，互動(dòng)討論。然后學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案，開展實(shí)驗(yàn)操作。最后，學(xué)生線上對(duì)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行展示，教師開展線上教學(xué)討論，并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。4 教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究


本文編號(hào)：2988276