采用兒童期創(chuàng)傷問卷從某獨(dú)立院校1120名大一新生中篩選出有童年創(chuàng)傷經(jīng)歷的大學(xué)生663名,再用大五人格問卷和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)問卷進(jìn)行調(diào)查,探討有童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學(xué)生的創(chuàng)傷后成長(zhǎng)狀況,以及童年創(chuàng)傷經(jīng)歷后的成長(zhǎng)與人格特征的關(guān)系。結(jié)果表明:童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學(xué)生有中等偏上水平的成長(zhǎng);童年創(chuàng)傷經(jīng)歷與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)、人格（謹(jǐn)慎性、外向型、宜人性）之間存在顯著負(fù)相關(guān),與神經(jīng)質(zhì)之間存在顯著正相關(guān),且情感忽視和情感虐待負(fù)向顯著預(yù)測(cè)創(chuàng)傷后成長(zhǎng);人格（謹(jǐn)慎性、外向型、開放性）與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)之間存在顯著正相關(guān),且正向顯著預(yù)測(cè)創(chuàng)傷后成長(zhǎng)。 

【文章來源】：貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(12)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象和方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 兒童期創(chuàng)傷問卷（Childhood Trauma Questionnaire,CTQ）
        1.2.2 創(chuàng)傷后成長(zhǎng)問卷（Post-Traumatic Growth Inventory,PTGI）
        1.2.3 大五人格問卷（NEO Personality Inventory）
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 有童年創(chuàng)傷經(jīng)歷大學(xué)生的PTG特點(diǎn)
    2.2 大學(xué)生童年創(chuàng)傷經(jīng)歷與PTG的關(guān)系
    2.3 童年創(chuàng)傷經(jīng)歷、人格特征與PTG的關(guān)系
3 討論
4 結(jié)論



本文編號(hào)：2984361