自我控制是人類成功和幸福的關(guān)鍵。作為國家和社會的精英儲備人才,大學(xué)生的自我控制對國家和社會的發(fā)展尤為重要。但是由于大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力小、自由活動時(shí)間多、缺乏老師家長的監(jiān)督,使當(dāng)代大學(xué)生的自我控制現(xiàn)狀不容樂觀,無心學(xué)習(xí)、沉迷娛樂充斥著大學(xué)校園。為了維護(hù)大學(xué)生的健康發(fā)展,為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,迫切需要提高大學(xué)生的自我控制能力,而俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,必須以大學(xué)生為對象進(jìn)行自我控制研究。目前對自我控制的研究多是基于能量模型、雙系統(tǒng)模型進(jìn)行的,而已經(jīng)有越來越多的研究對這兩個(gè)模型提出了質(zhì)疑,因此,我們迫切需要從新的理論角度探討大學(xué)生的自我控制。解釋水平理論為解讀自我控制提供了新視角,自我控制的一個(gè)關(guān)鍵因素是個(gè)體對什么思維過程能促進(jìn)或削弱自我控制的認(rèn)識,從此邏輯出發(fā),結(jié)合前人的文獻(xiàn)以及調(diào)查研究結(jié)果,本文試圖檢驗(yàn)解釋水平對自我控制的影響以及個(gè)體是否認(rèn)識該影響對自我控制的作用。研究旨在驗(yàn)證相對于低解釋水平,高解釋水平更有利于自我控制,而且我們能將該有利影響視作一種緘默知識,大學(xué)生個(gè)體具備這種緘默知識,掌握的程度可以預(yù)測大學(xué)生被試在現(xiàn)實(shí)生活中的自我控制結(jié)果,具體先用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證解釋水平對自我控制... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 自我控制
        1.1.1 自我控制的概念界定
        1.1.2 自我控制的理論模型
        1.1.3 自我控制的研究方法
        1.1.4 自我控制的應(yīng)用研究及其干預(yù)
        1.1.5 自我控制研究的展望
    1.2 解釋水平理論
        1.2.1 解釋水平理論簡介
        1.2.2 解釋水平與心理距離
        1.2.3 解釋水平理論的起源和發(fā)展
        1.2.4 解釋水平的操縱
        1.2.5 解釋水平理論的研究現(xiàn)狀及趨勢
    1.3 何為緘默知識
    1.4 自我控制與解釋水平的相關(guān)研究
2 問題的提出
3 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 研究整體設(shè)計(jì)
        3.1.1 研究目標(biāo)
        3.1.2 研究假設(shè)
        3.1.3 研究構(gòu)思
    3.2 研究1：解釋水平對自我控制的影響
        3.2.1 研究概述
        3.2.2 方法
        3.2.3 結(jié)果和討論
    3.3 研究2：高解釋水平的自我控制效益是否表現(xiàn)為緘默知識
        3.3.1 研究概述
        3.3.2 方法
        3.3.3 結(jié)果和討論
    3.4 研究3：緘默知識對自我控制的預(yù)測作用檢驗(yàn)
        3.4.1 研究概述
        3.4.2 方法
        3.4.3 結(jié)果和討論
4 總討論
    4.1 解釋水平對自我控制的影響
    4.2 高解釋水平的自我控制效益是一種緘默知識
    4.3 個(gè)體的緘默知識水平可以預(yù)測其在生活中的自我控制表現(xiàn)
    4.4 本研究的意義
    4.5 研究前景與不足
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
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本文編號：2980276