隨著各高校特色成長輔導(dǎo)室的普及,成長輔導(dǎo)逐漸成為更貼近學(xué)生實(shí)際、易于被大學(xué)生接受的輔導(dǎo)方式。本文旨在通過分析一例強(qiáng)迫癥學(xué)生的成長輔導(dǎo)案例,探求合理的輔導(dǎo)方式,幫助學(xué)生有效應(yīng)對心理問題,全面健康成長。 

【文章來源】：亞太教育. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、案例介紹
    （一）求詢者基本情況
    （二）主訴和初步印象
二、案例評估與分析
    （一）初步評估
    （二）個(gè)案分析
三、輔導(dǎo)目標(biāo)及方案
    （一）目標(biāo)
    （二）方案
四、輔導(dǎo)過程
    （一）未確診時(shí)期的個(gè)體輔導(dǎo)
    （二）轉(zhuǎn)介和確診
    （三）確診后的輔導(dǎo)
        1. 面談和電話、QQ談話
        2. 朋輩輔導(dǎo)
        3. 團(tuán)體輔導(dǎo)
五、輔導(dǎo)效果
六、輔導(dǎo)反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]用自信的陽光驅(qū)散心靈的陰霾——大學(xué)生成長輔導(dǎo)案例分析[J]. 陳燕妮.  南方農(nóng)機(jī). 2019(10)
[2]從一例適應(yīng)障礙學(xué)生談大學(xué)新生的適應(yīng)教育——高校學(xué)生工作案例分析[J]. 王紅梅.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018(08)
[3]大學(xué)生成長輔導(dǎo)案例分析——以焦慮癥大學(xué)生的心理輔導(dǎo)為例[J]. 李昕潺.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(02)



本文編號：2979115