本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展問題及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是國(guó)家發(fā)展的基石。當(dāng)今世界,知識(shí)已成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定因素,教育的振興直接關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家的振興。經(jīng)過60年的發(fā)展我國(guó)從一個(gè)文盲占人口百分之八十的國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)人力資源大國(guó),免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn),高中階段教育加快普及,高等教育進(jìn)入大眾化階段,職業(yè)教育特色凸顯,所取得的成就是舉世矚目的。但我們必須看到與其他國(guó)家相比還是有較大的差距,教育資源的嚴(yán)重不足成為阻礙我國(guó)教育發(fā)展的重要因素。作為一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,教育投入的逐年增加趕不上教育發(fā)展的實(shí)際需求。因此我國(guó)要擴(kuò)寬教育投資渠道,獲取更多的教育資源以滿足教育發(fā)展的需要。教育基金會(huì)正是這樣一種重要的籌資渠道。在1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中我國(guó)第一次明確把教育基金會(huì)作為一種籌措教育經(jīng)費(fèi)的重要手段。教育基金會(huì)能夠更廣泛的調(diào)動(dòng)社會(huì)資源;能夠更靈活的服務(wù)于政府無(wú)法顧及的,教育嚴(yán)重缺失的地帶;能夠解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求與政府對(duì)教育投入的不足之間的矛盾。教育基金會(huì)的發(fā)展對(duì)于我國(guó)解決教育問題,構(gòu)建和諧社會(huì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。 經(jīng)過近30年的發(fā)展,我國(guó)的教育基金會(huì)有了巨大的發(fā)展,但從其發(fā)展現(xiàn)狀來看,還是存在著眾多阻礙其發(fā)展的因素。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不高,公民權(quán)利意識(shí)不充分,政府的規(guī)制、法律的缺失等都使教育基金會(huì)的發(fā)展缺乏良好的外部環(huán)境。加之教育基金會(huì)內(nèi)部治理不完善,能力建設(shè)不足等問題的存在,使得其輔助我國(guó)教育改革和發(fā)展的作用不能充分發(fā)揮出來。因此,要從內(nèi)外兩方面入手促進(jìn)教育基金會(huì)的發(fā)展。通過提高公眾的志愿精神,完善法律法規(guī),加強(qiáng)外部監(jiān)督以及完善教育基金會(huì)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),提高組織能力的建設(shè),促進(jìn)教育基金會(huì)的發(fā)展,才能使教育基金會(huì)成為我國(guó)教育發(fā)展的助推器。
【關(guān)鍵詞】：教育基金會(huì) 發(fā)展 存在問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 插圖索引9-10
• 附表索引10-11
• 第1章 緒論11-19
• 1.1 研究的背景及意義11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-16
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述12-14
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述14-16
• 1.3 研究對(duì)象和分析框架及可能的創(chuàng)新點(diǎn)16-19
• 1.3.1 研究對(duì)象16-17
• 1.3.2 分析框架17
• 1.3.3 可能的創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 第2章 教育基金會(huì)的概念及理論基礎(chǔ)19-30
• 2.1 教育基金會(huì)的基本闡述19-23
• 2.1.1 基金會(huì)的概念19-20
• 2.1.2 教育基金會(huì)的概念及特征20-21
• 2.1.3 教育基金會(huì)與相關(guān)概念的區(qū)別21-23
• 2.2 教育基金會(huì)發(fā)展的理論基礎(chǔ)23-30
• 2.2.1 公民社會(huì)理論與教育基金會(huì)發(fā)展23-26
• 2.2.2 治理理論與教育基金會(huì)發(fā)展26-30
• 第3章 我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展存在的問題及原因分析30-49
• 3.1 我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀30-34
• 3.1.1 教育基金會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀30-33
• 3.1.2 教育基金會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)33-34
• 3.2 教育基金會(huì)發(fā)展存在的問題34-44
• 3.2.1 規(guī)模與基金總額較小35
• 3.2.2 組織管理建設(shè)不規(guī)范35-39
• 3.2.3 基金的籌集能力不足39-42
• 3.2.4 基金的增值能力乏力42-43
• 3.2.5 基金的使用不科學(xué)43-44
• 3.2.6 教育基金會(huì)之間缺乏交流44
• 3.3 教育基金會(huì)發(fā)展存在問題的原因分析44-49
• 3.3.1 社會(huì)發(fā)展水平不高45-46
• 3.3.2 社會(huì)問責(zé)體系不健全46-48
• 3.3.3 總體能力建設(shè)不足48-49
• 第4章 美國(guó)基金會(huì)的發(fā)展運(yùn)作及啟示49-54
• 4.1 美國(guó)基金會(huì)的發(fā)展歷程49-50
• 4.2 美國(guó)基金會(huì)的運(yùn)作機(jī)制50-52
• 4.2.1 法律保證50-51
• 4.2.2 監(jiān)督機(jī)制51
• 4.2.3 組織結(jié)構(gòu)51-52
• 4.2.4 運(yùn)營(yíng)方式52
• 4.3 對(duì)促進(jìn)我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展的啟示52-54
• 4.3.1 政府與教育基金會(huì)之間的關(guān)系52-53
• 4.3.2 教育基金會(huì)的內(nèi)部治理53-54
• 第5章 促進(jìn)教育基金會(huì)發(fā)展的對(duì)策54-65
• 5.1 完善我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展的外部環(huán)境54-58
• 5.1.1 培育社會(huì)公益精神和志愿意識(shí)54-55
• 5.1.2 完善法律法規(guī)55-56
• 5.1.3 強(qiáng)化外部監(jiān)督56-58
• 5.2 加強(qiáng)教育基金會(huì)的自身組織建設(shè)58-65
• 5.2.1 加強(qiáng)組織文化建設(shè)58
• 5.2.2 優(yōu)化組織治理結(jié)構(gòu)58-59
• 5.2.3 加強(qiáng)人力資源建設(shè)59-61
• 5.2.4 提高基金籌集能力61-62
• 5.2.5 強(qiáng)化基金增值能力62-63
• 5.2.6 健全國(guó)際合作機(jī)制63-65
• 結(jié)論65-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 致謝71

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教育基金會(huì)發(fā)展問題及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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