教育事業(yè)關(guān)乎社會(huì)發(fā)展進(jìn)步與穩(wěn)定和諧,歷來(lái)就是社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn),也是政府重點(diǎn)推進(jìn)的工作之一。隨著城市化進(jìn)程的加快,進(jìn)城務(wù)工人員為城市的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大力量,成為了城市人口的重要組成部分,因此進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的受教育問(wèn)題,也成為解決教育公平的重點(diǎn)問(wèn)題。面臨著越來(lái)越多的隨遷子女跟隨父母涌入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)較為發(fā)達(dá)的城區(qū),如何解決有限的教育資源和無(wú)限的教育需求之間的矛盾,制訂科學(xué)合理的入學(xué)政策并使之得到有效執(zhí)行是隨遷子女流入地政府必須正視并致力解決的問(wèn)題。2014年3月,廈門市出臺(tái)了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女積分入學(xué)政策。本文以地處廈門市中心城區(qū)的思明區(qū)為例,對(duì)該區(qū)2014年至2018年五年期間執(zhí)行該政策的前期準(zhǔn)備和各個(gè)工作階段過(guò)程進(jìn)行全面跟蹤,并從隨遷子女接受教育現(xiàn)況、與廈門市其他區(qū)的執(zhí)行差異和社會(huì)反映及影響等方面觀察積分入學(xué)政策在該區(qū)的執(zhí)行效果。通過(guò)研究,本文認(rèn)為思明區(qū)積分入學(xué)政策整體上執(zhí)行比較到位,較好實(shí)現(xiàn)了政策預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合史密斯模型理論進(jìn)行分析,這主要是由于積分入學(xué)政策本身比較完善,社會(huì)關(guān)注和影響程度較廣泛,執(zhí)行主體推動(dòng)力度明顯,目標(biāo)群體總體認(rèn)可度較高,執(zhí)行環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定等原因,在政策自身影響力... 

【文章來(lái)源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 研究背景及意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究理論和方法
        一、研究理論
        二、研究方法
第二章 廈門市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女積分入學(xué)政策分析
    第一節(jié) 相關(guān)概念
        一、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女
        二、積分入學(xué)政策
        三、派入學(xué)校
    第二節(jié) 廈門市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女積分入學(xué)政策
        一、方案出臺(tái)背景
        二、政策制訂過(guò)程
        三、政策主要內(nèi)容
    第三節(jié) 廈門市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女積分入學(xué)政策特點(diǎn)
        一、國(guó)家及其它各地相關(guān)政策
        二、廈門市隨遷子女積分入學(xué)政策的特殊性
第三章 廈門市思明區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行
    第一節(jié) 執(zhí)行前期廈門市思明區(qū)隨遷子女基本情況
        一、思明區(qū)教育概況
        二、思明區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員及隨遷子女情況
    第二節(jié) 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行準(zhǔn)備
        一、工作數(shù)據(jù)調(diào)查
        二、技術(shù)平臺(tái)支撐
        三、組織部署協(xié)調(diào)
        四、制定實(shí)施細(xì)則
    第三節(jié) 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行環(huán)節(jié)
        一、（預(yù)）登記報(bào)名
        二、（報(bào)名）資料初審
        三、材料復(fù)議
        四、積分公示
        五、公布招生學(xué)校學(xué)位及積分排名
        六、志愿填報(bào)
        七、派位入學(xué)
第四章 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行效果
    第一節(jié) 廈門市思明區(qū)隨遷子女接受義務(wù)教育現(xiàn)況
        一、招生數(shù)據(jù)對(duì)比
        二、學(xué)校學(xué)位變化
        三、學(xué)生分布情況
    第二節(jié) 與廈門市其他區(qū)的執(zhí)行差異
        一、學(xué)位比例
        二、發(fā)展趨勢(shì)
    第三節(jié) 社會(huì)反映及影響
        一、公辦學(xué)校
        二、民辦學(xué)校
        三、隨遷子女家長(zhǎng)
        四、媒體輿論
第五章 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行影響因素分析
    第一節(jié) 政策自身影響力
        一、社會(huì)關(guān)注度高
        二、政策科學(xué)合理
        三、調(diào)整務(wù)實(shí)靈活
    第二節(jié) 執(zhí)行機(jī)關(guān)引導(dǎo)力
        一、出臺(tái)配套政策
        二、注重輿論宣傳
        三、周全細(xì)致實(shí)施
        四、應(yīng)急處置到位
    第三節(jié) 目標(biāo)群體反應(yīng)力
        一、規(guī)范壓力
        二、失范行為
    第四節(jié) 客觀環(huán)境制約力
        一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
        二、教育資源分布
        三、人文素養(yǎng)環(huán)境
第六章 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行工作經(jīng)驗(yàn)及完善建議
    第一節(jié) 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行工作經(jīng)驗(yàn)
        一、多途徑化解執(zhí)行主要矛盾
        二、建立協(xié)同有效的工作機(jī)制
        三、強(qiáng)化角色互換的服務(wù)意識(shí)
        四、與政策目標(biāo)體系設(shè)置相促進(jìn)
    第二節(jié) 廈門市思明區(qū)隨遷子女積分入學(xué)政策執(zhí)行問(wèn)題及其完善建議
        一、探索學(xué)位統(tǒng)籌預(yù)案
        二、健全危機(jī)評(píng)估體系
        三、完善相關(guān)配套政策
第七章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 研究主要工作及結(jié)論
    第二節(jié) 不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)民工隨遷子女公共教育服務(wù)均等化:體系重構(gòu)與制度創(chuàng)新——城市內(nèi)部教育二元格局及其破解[J]. 盧偉,褚宏啟.  現(xiàn)代教育管理. 2016(05)
[2]新型城鎮(zhèn)化背景下大城市義務(wù)教育資源承載力的學(xué)術(shù)思考[J]. 丁學(xué)森,鄔志輝.  現(xiàn)代教育管理. 2016(04)
[3]深圳市義務(wù)教育階段積分入學(xué)政策分析[J]. 祝凌文,李峰.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2016(03)
[4]試論公共政策執(zhí)行過(guò)程中的公眾參與[J]. 黃芮,陳坤城.  安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[5]工具理性與價(jià)值理性權(quán)衡下的教育政策執(zhí)行分析——以流動(dòng)兒童教育政策為例[J]. 郭元?jiǎng)P,秦燕燕.  教育科學(xué)研究. 2014(05)
[6]進(jìn)城農(nóng)民工子女教育問(wèn)題分析:一種政策視角的考量[J]. 張璐璐.  商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(08)
[7]廣州市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育政策變遷分析[J]. 崔世泉,趙格紅,張麗坤.  教育導(dǎo)刊. 2012(02)
[8]教育政策執(zhí)行復(fù)雜性研究:復(fù)雜理論的視角[J]. 蔣園園.  教育發(fā)展研究. 2011(07)
[9]農(nóng)民工隨遷子女教育政策的演變與未來(lái)走向[J]. 李倡平,孫中民.  教育探索. 2010(09)
[10]農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行阻滯研究綜述[J]. 李文彬.  西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)

博士論文
[1]教育政策執(zhí)行的滯后問(wèn)題研究[D]. 王智超.東北師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]地方政府公共教育政策實(shí)施過(guò)程中與社會(huì)公眾互動(dòng)模式研究[D]. 范入今.電子科技大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2964038