本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文試圖探討大學(xué)生的心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式、心理健康的特點(diǎn)及其關(guān)系,為高校大學(xué)生心理健康工作提供參考和依據(jù)。近年來,西方的心理學(xué)工作者對(duì)應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行了大量研究,但在中國有關(guān)大學(xué)生的心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式的研究較少。本研究通過文獻(xiàn)檢索、訪談、開放式問卷等廣泛搜集項(xiàng)目,編制了大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式初測(cè)問卷,通過初測(cè)和正式調(diào)查收集數(shù)據(jù),運(yùn)用探索性因素分析確定大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式正式問卷。本研究共調(diào)查了1437名大學(xué)生,分析了大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系。本研究得出了以下結(jié)論： 1、通過文獻(xiàn)檢索、訪談法、開放式問卷等廣泛搜集項(xiàng)目,編制了大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式問卷,通過初測(cè)和正式調(diào)查收集數(shù)據(jù),運(yùn)用探索性因素分析最終確定了大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式由四個(gè)維度構(gòu)成,自編大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式問卷具有較好的信效度。 2、對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式及其各維度在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異比較,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式總體上在性別、是否獨(dú)生子女、學(xué)科、年級(jí)等變量上并無顯著差異。但個(gè)別維度存在一定的差異。 3、通過對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理癥狀相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式及其各維度與心理癥狀呈顯著負(fù)相關(guān)。 4、通過相關(guān)及回歸分析發(fā)現(xiàn),大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理癥狀存在不同程度的相關(guān),大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理癥狀具有一定的預(yù)測(cè)作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式 心理健康
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 1 問題提出6-7
• 2 文獻(xiàn)綜述7-13
• 2.1 心理危機(jī)與危機(jī)應(yīng)對(duì)方式的研究綜述7-8
• 2.2 國內(nèi)外應(yīng)對(duì)維度的研究8-10
• 2.3 心理健康的定義及其標(biāo)準(zhǔn)10-12
• 2.4 危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究12
• 2.5 以往研究的不足與本研究的意義12-13
• 3 研究基本思路13-15
• 3.1 研究目的13
• 3.2 研究?jī)?nèi)容13
• 3.3 研究假設(shè)13
• 3.4 研究方法13-14
• 3.5 研究工具14-15
• 4 研究一:編制大學(xué)生危機(jī)應(yīng)對(duì)方式問卷15-21
• 4.1 開放式問卷調(diào)查15
• 4.2 大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式初測(cè)問卷的編制15-16
• 4.3 大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式正式問卷的確定16-19
• 4.4 大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式正式問卷的信、效度檢驗(yàn)19-21
• 5 研究二:大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)分析21-25
• 5.1 研究目的21
• 5.2 研究方法21
• 5.3 結(jié)果與分析21-24
• 5.4 大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)24-25
• 6 研究三:大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究25-28
• 6.1 研究目的25
• 6.2 研究方法25
• 6.3 結(jié)果分析25-28
• 7 討論28-31
• 7.1 關(guān)于大學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理健康間的關(guān)系28
• 7.2 關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的啟示28-29
• 7.3 關(guān)于測(cè)量工具29-30
• 7.4 本研究需要改進(jìn)和深入的方面30-31
• 8 結(jié)論31-32
• 參考文獻(xiàn)32-34
• 附錄34-38
• 后記38

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 毛艷霞;高師大學(xué)生應(yīng)激源、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2005年02期

2 陽德華;高和平;;大學(xué)畢業(yè)生心理健康與應(yīng)付方式的相關(guān)研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2006年03期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生危機(jī)應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：296086