本文關(guān)鍵詞：師資配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教育是國家發(fā)展的基石,教育公平是重要的社會公平。教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。沒有合格的教師,就不可能有高質(zhì)量的教育。教育公平反映在義務(wù)教育階段就是要使義務(wù)教育均衡發(fā)展,師資配置均衡是義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要組成部分,也是其核心和重要保障。然而,現(xiàn)階段,由于城鄉(xiāng)之間、東西部地區(qū)之間的經(jīng)濟發(fā)展水平差距很大,教師待遇差距很大,致使義務(wù)教育階段教師,尤其是優(yōu)秀教師的分布呈現(xiàn)嚴重失衡的現(xiàn)狀。大城市、發(fā)達地區(qū)的中小學(xué)集中了絕大多數(shù)的優(yōu)秀教師,而鄉(xiāng)村、邊遠地區(qū)的優(yōu)秀教師則很少,而且還在不斷流出。農(nóng)村地區(qū),特別是貧困山區(qū)中小學(xué)的教師隊伍的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。師資配置的失衡已經(jīng)成為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要障礙。義務(wù)教育師資配置均衡問題的研究和解決已經(jīng)非常緊迫。本文從分析教師與義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)系以及義務(wù)教育師資非均衡的原因和現(xiàn)狀入手,借鑒國內(nèi)外義務(wù)教育師資配置均衡的比較成功的制度安排,提出了現(xiàn)階段促進我國義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的若干措施。本論文共分為四個部分: 論文第一部分在理清相關(guān)概念的基礎(chǔ)上闡述義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論依據(jù)和教師在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的作用。 第二部分分析我國義務(wù)教育師資配置非均衡的現(xiàn)狀和成因。 第三部分總結(jié)了國外在促進義務(wù)教育師資配置均衡上比較成功的制度安排,包括日本的教師“定期流動制度”、美國的“師資補償”和統(tǒng)一的國家教師資格證書制度、法國的“優(yōu)先教育區(qū)”政策。 第四部分是本論文的重點。在總結(jié)國外義務(wù)教育師資配置均衡成功制度安排的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國各地的實踐,提出均衡配置我國義務(wù)教育師資力量的若干措施。這包括完善并嚴格貫徹教師資格制度,嚴把教師“入口關(guān)”;縮小教師待遇的地區(qū)、城鄉(xiāng)和校際差距;實施中小學(xué)教師流動制度;組建聯(lián)合學(xué)區(qū),縮小區(qū)域內(nèi)校際師資差距;創(chuàng)新師資培訓(xùn)制度,提升中小學(xué)教師整體質(zhì)量;邊遠艱苦地區(qū)特殊緊貼制度和師范生免費教育政策。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 師資配置均衡 制度
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 一、師資配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論分析11-17
• (一) 基本概念的界定11-13
• (二) 義務(wù)教育資均衡發(fā)展的理論依據(jù)13-14
• (三) 教師在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的作用14-17
• 二、師資配置失衡與我國義務(wù)教育發(fā)展的失衡17-29
• (一) 義務(wù)教育師資配置非均衡的現(xiàn)狀17-23
• (二) 義務(wù)教育師資配置非均衡的成因23-29
• 三、國外義務(wù)教育師資均衡配置的制度安排29-34
• (一) 日本的教師“定期流動制度”29-31
• (二) 美國的“師資補償”和統(tǒng)一的國家教師資格證書制度31-32
• (三) 法國的“優(yōu)先教育區(qū)”政策32-34
• 四、均衡配置我國義務(wù)教育師資力量的若干措施34-51
• (一) 完善并嚴格貫徹教師資格制度，嚴把教師“入口關(guān)”34-36
• (二) 縮小教師待遇的地區(qū)、城鄉(xiāng)和校際差距36-37
• (三) 實施中小學(xué)教師流動制度，促進教師的合理配置37-42
• (四) 組建聯(lián)合學(xué)區(qū)，縮小區(qū)域內(nèi)校際師資差距42-44
• (五) 創(chuàng)新師資培訓(xùn)制度，提升中小學(xué)教師整體質(zhì)量44-47
• (六) 邊遠艱苦地區(qū)特殊緊貼制度47-48
• (七) 師范生免費教育政策48-51
• 結(jié)束語51-52
• 參考文獻52-55
• 后記55

【引證文獻】

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1 張吾龍;董曉艷;余曉輝;肖煉;;北京城鄉(xiāng)體育師資狀況對比分析[J];體育文化導(dǎo)刊;2011年10期

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  本文關(guān)鍵詞：師資配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：296046