翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)組織形式,它顛覆了知識(shí)傳授與知識(shí)內(nèi)化的教學(xué)流程,轉(zhuǎn)變了教師角色。在中職英語(yǔ)課堂運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一次有益性嘗試,它使中職英語(yǔ)教學(xué)迸發(fā)出更強(qiáng)的活力。為了更好地運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂,將這種新模式運(yùn)用到中職英語(yǔ)教學(xué)中,筆者對(duì)此進(jìn)行了一些研究,現(xiàn)圍繞翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建進(jìn)行闡述。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2019年36期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂模式概述
2 翻轉(zhuǎn)課堂模式優(yōu)勢(shì)
    2.1 教學(xué)視頻簡(jiǎn)而精
    2.2 教學(xué)信息明朗清晰
    2.3 積極構(gòu)建新的學(xué)習(xí)流程
    2.4 復(fù)習(xí)檢測(cè)方便快捷
3 中職英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂模式構(gòu)建
    3.1“翻轉(zhuǎn)課堂”前的“自主探究”模式構(gòu)建
    3.2“翻轉(zhuǎn)課堂”上的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”模式打造
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“微課-翻轉(zhuǎn)課堂”模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 韓曉燕.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2019(Z1)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用[J]. 湯寧.  求知導(dǎo)刊. 2015(08)
[3]關(guān)于中職英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究[J]. 鄒霞.  考試周刊. 2014(87)



本文編號(hào)：2958127