AI時代對人才質量提出更高的要求,需要個體不斷提升,以更好地適應時代發(fā)展的需求。通過開展個體、人工智能領域、社會以及國家對成長型思維模式的需求分析,從腦科學、教師培訓、課程設置、自我效能感提升和校園文化建設等方面提出促進成長型思維發(fā)展的幾種途徑,以期最大限度發(fā)揮成長型思維的內在驅動力,促進學生發(fā)展。 

【文章來源】：中國教育技術裝備. 2019年24期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 AI時代成長型思維培養(yǎng)的意義與價值
    AI時代成長型思維的特點
    AI時代成長型思維培養(yǎng)的必要性
3 AI時代人的成長型思維的發(fā)展途徑
    改變學生對大腦以及思維模式的認知
    培養(yǎng)具備成長型思維的教師
    將成長型思維的培養(yǎng)貫穿于日常教學活動之中
    提升自我效能感
    建設成長型的校園文化
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]面對人工智能挑戰(zhàn) 人才培養(yǎng)的下一步該如何走[J]. 鄭南寧.  中國大學教學. 2019(02)
[2]基于數(shù)據(jù)時代的校園文化建設研究[J]. 侯波.  教育理論與實踐. 2018(35)
[3]“AI”時代未來教師專業(yè)發(fā)展途徑探究[J]. 宋靈青,許林.  中國電化教育. 2018(07)
[4]人工智能教師的未來角色[J]. 余勝泉.  開放教育研究. 2018(01)



本文編號：2958100