振興鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵是提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),但是當(dāng)前鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)陷入了困境,在一定程度上影響了鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下,教育行政部門要加大對鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍的扶持力度,完善鄉(xiāng)村師資配置機(jī)制,增強(qiáng)鄉(xiāng)村師資崗位培訓(xùn)的實(shí)效性,不斷加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。 

【文章來源】：連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2019年04期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
    （一）鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡
    （二）鄉(xiāng)村教師流失嚴(yán)重
    （三）鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展受限
二、鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)困境的成因
    （一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后
    （二）鄉(xiāng)村教師缺乏職業(yè)成就感
    （三）鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展存在瓶頸
    （四）鄉(xiāng)村教師社會地位偏低
    （五）鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)機(jī)制不健全
三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)策略
    （一）加大對鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍的扶持力度
    （二）完善鄉(xiāng)村師資配置機(jī)制
    （三）增強(qiáng)鄉(xiāng)村師資崗位培訓(xùn)的實(shí)效性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的困境與對策——基于湖南省部分縣市的調(diào)研分析[J]. 易紅郡,孫娜.  武陵學(xué)刊. 2019(03)
[2]我國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究[J]. 劉善槐,王爽,武芳.  教育研究. 2017(09)
[3]精準(zhǔn)扶貧背景下鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)初探——以河北為個案[J]. 王秀閣,蔡明建.  教育導(dǎo)刊. 2017(09)
[4]農(nóng)村學(xué)校新教師專業(yè)技能提升的困境與出路[J]. 王新平,劉海生.  教書育人. 2017(20)



本文編號：2956434