本文關(guān)鍵詞：自主合作體育學(xué)習(xí)模式對(duì)大學(xué)生自我概念、主觀幸福感及運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 為了考察體育教學(xué)模式對(duì)大學(xué)二年級(jí)男生自我概念、主觀幸福感和成績(jī)的影響,以及不同的的體育教學(xué)模式在對(duì)大學(xué)生的影響有何不同,本研究在分析國(guó)內(nèi)外關(guān)于教學(xué)模式與自我概念、主觀幸福感和學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、心理測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、觀察法等研究方法,對(duì)此問題進(jìn)行探討。 選取揚(yáng)州大學(xué)公共體育課二年級(jí)男生選修羽毛球4個(gè)班級(jí)作為研究對(duì)象,分別設(shè)為自主學(xué)習(xí)模式班、合作學(xué)習(xí)模式班、自主—合作學(xué)習(xí)模式班和對(duì)照班(常規(guī)教學(xué)模式班)。實(shí)驗(yàn)組分別用自主、合作、自主-合作三種不同的教學(xué)模式進(jìn)行授課16周,每周上課1次,每次持續(xù)時(shí)間為90分鐘。本實(shí)驗(yàn)分別在實(shí)驗(yàn)前、授課8周、授課16周后測(cè)量被試自我概念、主觀幸福感和成績(jī)3項(xiàng)指標(biāo)。 本研究得出以下結(jié)論: 1.實(shí)驗(yàn)前期,自主學(xué)習(xí)模式班、合作學(xué)習(xí)模式班、自主—合作學(xué)習(xí)模式班、對(duì)照班之間在自我概念和主觀幸福感的所有維度不存在顯著性差異,自我概念和主觀幸福感存在顯著性的相關(guān)。 2.授課8周后,自主學(xué)習(xí)模式班、合作學(xué)習(xí)模式班、自主—合作學(xué)習(xí)模式班、對(duì)照班在主觀幸福感的所有維度都不存在顯著性差異。授課16周,4種教學(xué)模式班在自我滿意、消極情緒、積極情緒、家庭滿意上上有顯著性差異。在自我滿意方面,自主學(xué)習(xí)模式班的水平高于自主—合作學(xué)習(xí)模式班。消極情緒方面,自主學(xué)習(xí)模式班的均值高于自主—合作學(xué)習(xí)模式班。在積極情緒方面,自主學(xué)習(xí)模式班與對(duì)照班的均值高于自主—合作學(xué)習(xí)模式班。 3.授課8周后,自主學(xué)習(xí)模式班、合作學(xué)習(xí)模式班、自主—合作學(xué)習(xí)模式班、對(duì)照班在自我概念中所有維度上無(wú)顯著差異。授課16周,自主學(xué)習(xí)模式班在道德自我、社會(huì)自我、自我滿意、自我行動(dòng)以及自我概念總分上總體水平高于自主—合作學(xué)習(xí)模式班。 4.在使用4種不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)8周以后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)擊平高球測(cè)試,發(fā)現(xiàn)其成績(jī)無(wú)顯著差異。16周以后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)擊平高球測(cè)試,發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)模式班與合作學(xué)習(xí)模式班的成績(jī)明顯優(yōu)于自主—合作學(xué)習(xí)模式班與對(duì)照班。按成績(jī)提高幅度由高到低依次為合作學(xué)習(xí)模式班、自主學(xué)習(xí)模式班、自主—合作學(xué)習(xí)模式班、對(duì)照班。
【關(guān)鍵詞】：主觀幸福感 自我概念 績(jī)效 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 體育教學(xué)模式 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2;642.0
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-10
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述10-39
• 1 引言10-11
• 2 教學(xué)模式與自我概念、主觀幸福感、績(jī)效11-38
• 2.1 教學(xué)模式11-23
• 2.1.1 自主學(xué)習(xí)定義與本質(zhì)11-15
• 2.1.1.1 自主學(xué)習(xí)定義11-14
• 2.1.1.2 自主學(xué)習(xí)本質(zhì)14-15
• 2.1.2 合作學(xué)習(xí)15-18
• 2.1.2.1 合作學(xué)習(xí)的定義15-17
• 2.1.2.2 合作學(xué)習(xí)的種類17-18
• 2.1.2.3 合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及基本要素18
• 2.1.3 自主—合作學(xué)習(xí)定義與意義18-20
• 2.1.3.1 自主—合作學(xué)習(xí)定義18-19
• 2.1.3.2 自主—合作學(xué)習(xí)意義19-20
• 2.1.4 體育教學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于自主合作學(xué)習(xí)的研究20-23
• 2.1.4.1 體育教學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于自主學(xué)習(xí)的研究20-21
• 2.1.4.2 體育教學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于合作學(xué)習(xí)的研究21-22
• 2.1.4.3 體育教學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于自主-合作學(xué)習(xí)的研究22-23
• 2.2 自我概念的研究23-31
• 2.2.1 自我的概念、結(jié)構(gòu)和特性23-25
• 2.2.1.1 自我的概念23-24
• 2.2.1.2 自我的結(jié)構(gòu)24-25
• 2.2.1.3 自我的特性25
• 2.2.2 自我概念的界定25-26
• 2.2.3 自我概念功能26-28
• 2.2.4 國(guó)內(nèi)外自我概念的研究28-31
• 2.2.4.1 自我概念的構(gòu)成28-31
• 2.2.4.2 大學(xué)生自我概念發(fā)展特點(diǎn)的研究31
• 2.3 幸福感31-37
• 2.3.1 主觀幸福感在積極心理學(xué)中的地位32-33
• 2.3.2 主觀幸福感的概念、結(jié)構(gòu)與特征33-34
• 2.3.3 主觀幸福感研究的相關(guān)理論34-36
• 2.3.4 影響大學(xué)生主觀幸福感的因素36-37
• 2.3.4.1 影響主觀幸福感的因素分類理論36-37
• 2.3.4.2 影響主觀幸福感的具體因素37
• 2.4 體育教學(xué)模式與自我概念、主觀幸福感、績(jī)效37-38
• 3. 展望38-39
• 第二部分 實(shí)驗(yàn)部分39-65
• 1 問題提出39
• 2 研究對(duì)象與方法39-42
• 2.1 研究對(duì)象39-40
• 2.2 研究方法40-42
• 2.2.1 實(shí)驗(yàn)法40
• 2.2.2 心理測(cè)量法40-41
• 2.2.2.1 田納西自我概念量表40-41
• 2.2.2.2 主觀幸福感量表41
• 2.2.3 數(shù)據(jù)處理41-42
• 3 結(jié)果與分析42-59
• 3.1 實(shí)驗(yàn)前、中、后期大學(xué)男生自我概念、主觀幸福感與績(jī)效的比較42-43
• 3.2 實(shí)驗(yàn)前大學(xué)男生自我概念與主觀幸福感的相關(guān)分析43-44
• 3.3 實(shí)驗(yàn)前期大學(xué)男生自我概念、主觀幸福感的比較44-46
• 3.4 實(shí)驗(yàn)中期實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在自我概念、主觀幸福感及績(jī)效影響的比較46-48
• 3.5 實(shí)驗(yàn)后期實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在自我概念、主觀幸福感及績(jī)效影響的比較48-51
• 3.6 自主學(xué)習(xí)模式對(duì)大學(xué)男生自我概念、主觀幸福感及績(jī)效影響的比較51-53
• 3.7 合作學(xué)習(xí)模式對(duì)大學(xué)男生自我概念、主觀幸福感及績(jī)效影響的比較53-55
• 3.8 自主-合作學(xué)習(xí)模式對(duì)自我概念、主觀幸福感及績(jī)效影響的比較55-57
• 3.9 常規(guī)教學(xué)模式對(duì)自我概念、主觀幸福感及績(jī)效影響的比較57-59
• 4. 分析與討論59-64
• 4.1 不同體育教學(xué)模式對(duì)二年級(jí)大學(xué)生自我概念的影響59-61
• 4.2 不同體育教學(xué)模式對(duì)二年級(jí)大學(xué)生主觀幸福感的影響61-62
• 4.3 不同體育教學(xué)模式對(duì)二年級(jí)大學(xué)生成績(jī)的影響62-64
• 5. 小結(jié)64-65
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 附錄69-75
• 表1 田納西自我概念量表69-72
• 表2 主觀幸福感量表72-75
• 第三部分 致謝75

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 范影影;滿明輝;;“自主—合作學(xué)習(xí)”在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2012年10期

2 劉文洪;余勤;宋忠誠(chéng);趙偉春;郭瑩;項(xiàng)海;;合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式及其在我校教學(xué)中的應(yīng)用展望[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2013年04期

  本文關(guān)鍵詞：自主合作體育學(xué)習(xí)模式對(duì)大學(xué)生自我概念、主觀幸福感及運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)績(jī)效的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：295536