伽達默爾的解釋學是關(guān)于事物在本體論和歷史性層面的理解和認識,亦是探查人的理解與實踐活動的認知手段和方法。其理解的歷史性理論、理解的語言性理論及實踐智慧理論,為探討教育技術(shù)之本質(zhì)、開展教育技術(shù)的實踐研究,提供了新的思路與方法,也為教育技術(shù)哲學理論的完善提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)。 

【文章來源】：當代教育科學. 2019年02期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、伽達默爾解釋學的理論旨趣
二、伽達默爾解釋學思想對教育技術(shù)研究的啟示
    （一） 為教育技術(shù)本質(zhì)的理解和解釋提供了新的思路
    （二） 為教育技術(shù)實踐活動的開展提供了方法論依據(jù)
    （三） 為教育技術(shù)哲學理論的完善提供了理論基礎(chǔ)



本文編號：2948658