隨著新課程改革的推進,學(xué)情分析逐漸引起教育界的關(guān)注。本研究對進入21世紀近十八年來我國關(guān)于學(xué)情分析的研究文獻進行分析,從學(xué)情的內(nèi)涵、學(xué)情分析的內(nèi)容、學(xué)情分析的價值、學(xué)情分析存在的問題和學(xué)情分析的方法五個方面進行綜述,并反思了高質(zhì)量研究少、研究方法單一等問題。 

【文章來源】：上海教育科研. 2019年03期 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)情分析研究概況
    1. 研究年度
    2. 研究主題
    3. 作者情況
    4. 研究方法
二、學(xué)情分析研究成果綜述
    1. 學(xué)情的內(nèi)涵
    2. 學(xué)情分析的內(nèi)容
    3. 學(xué)情分析的價值
    4. 學(xué)情分析存在的問題
    5. 學(xué)情分析的方法
三、對學(xué)情分析研究的反思
    1. 學(xué)情分析最近十年才受關(guān)注, 且高質(zhì)量研究少
    2. 研究方法單一, 缺乏實證和質(zhì)化研究
    3. 對學(xué)情的內(nèi)涵和內(nèi)容界定尚不明確


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國內(nèi)“學(xué)情分析”研究的回顧與展望[J]. 毛耀忠,許爾偉.  當(dāng)代教育與文化. 2017(05)
[2]英語教學(xué)學(xué)情分析的內(nèi)涵、原則與方法[J]. 張航.  教學(xué)與管理. 2017(24)
[3]西方學(xué)情分析研究:源起、現(xiàn)狀及走向[J]. 毛耀忠,張銳.  外國中小學(xué)教育. 2017(07)
[4]學(xué)情分析存在的問題與有效方法[J]. 俞宏毓.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2016(12)
[5]精準針對學(xué)生差異的學(xué)情分析研究[J]. 徐夢杰,曹培英.  課程.教材.教法. 2016(06)
[6]學(xué)情分析中“學(xué)情”的理解[J]. 謝晨,胡惠閔.  全球教育展望. 2015(02)
[7]以課例研究為載體開展學(xué)情分析[J]. 邵朝友,朱偉強.  中國教育學(xué)刊. 2015(02)
[8]我國探究教學(xué)研究的現(xiàn)狀與走向[J]. 胥煒,徐學(xué)福.  中國教育學(xué)刊. 2014(12)
[9]職前與職后中學(xué)化學(xué)教師學(xué)情分析能力的比較研究[J]. 陳燕,李佳,王后雄.  化學(xué)教育. 2014(19)
[10]“長方形和正方形的面積與周長”教學(xué)指導(dǎo)研究報告[J]. 俞宏毓.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2014(03)



本文編號：2948283