發(fā)布時(shí)間：2020-12-27 19:35

　　教育管理體制在整個(gè)教育體制中居于主導(dǎo)地位。研究運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法,以1978年來(lái)CNKI收錄的相關(guān)文獻(xiàn)為樣本進(jìn)行可視化分析。通過分析發(fā)現(xiàn),我國(guó)教育管理體制研究有以下特征:研究熱度呈現(xiàn)波動(dòng)式增長(zhǎng),近期有升溫的趨勢(shì);該領(lǐng)域核心作者的協(xié)同研究較為稀疏;研究主題逐步多元化,形成了教育管理體制的理論研究、內(nèi)容研究、主體研究以及比較研究四個(gè)問題領(lǐng)域;研究熱點(diǎn)主要集中于"國(guó)外教育管理體制""高等教育管理體制改革"和"農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革三個(gè)方面。未來(lái)我國(guó)教育管理體制研究的重點(diǎn)將會(huì)聚焦于學(xué)前教育、社區(qū)教育、產(chǎn)教融合以及教育治理現(xiàn)代化。 

【文章來(lái)源】：上海教育評(píng)估研究. 2019年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
    1.研究目標(biāo)
    2.數(shù)據(jù)來(lái)源
    3.數(shù)據(jù)處理工具
二、研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
    （一）教育管理體制文獻(xiàn)的基本情況
        1. 文獻(xiàn)成果趨勢(shì)分析
        2. 核心作者及合作分析
    （二）教育管理體制研究的主題與熱點(diǎn)分析
        1. 教育管理體制研究的關(guān)鍵詞分析
        2. 教育管理體制研究的主題分析
        3. 教育管理體制研究的熱點(diǎn)分析
    （三）教育管理體制研究的前沿演進(jìn)
        1. 學(xué)前教育
        2. 社區(qū)教育
        3. 產(chǎn)教融合
        4. 教育治理現(xiàn)代化
三、研究結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育的產(chǎn)教融合:障礙及其消解[J]. 李政.  中國(guó)高教研究. 2018(09)
[2]以產(chǎn)教融合工程為契機(jī) 推進(jìn)地方高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)[J]. 韓寶平.  中國(guó)高等教育. 2018(Z2)
[3]國(guó)家治理視域下的教育治理現(xiàn)代化[J]. 郭滇華.  理論視野. 2018(07)
[4]我國(guó)社區(qū)教育立法初探[J]. 焦后海,韓露.  成人教育. 2018(06)
[5]學(xué)前教育體制機(jī)制的主要問題與改革思路[J]. 虞永平,劉穎.  學(xué)前教育研究. 2017(12)
[6]教育治理現(xiàn)代化:科學(xué)內(nèi)涵、價(jià)值維度、實(shí)踐路徑[J]. 劉冬冬,張新平.  現(xiàn)代教育管理. 2017(07)
[7]教育管辦評(píng)分離改革:理論假設(shè)與實(shí)踐路徑[J]. 范國(guó)睿.  教育科學(xué)研究. 2017(05)
[8]推進(jìn)社區(qū)教育規(guī)范化、制度化建設(shè)略論[J]. 邵志華,陳乃林.  職教論壇. 2016(12)
[9]新型城鎮(zhèn)化對(duì)義務(wù)教育管理的挑戰(zhàn)與回應(yīng)[J]. 姜超,鄔志輝.  基礎(chǔ)教育. 2016(02)
[10]政府職能轉(zhuǎn)變視角下的簡(jiǎn)政放權(quán)探析[J]. 胡宗仁.  江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)



本文編號(hào)：2942356