進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代,許多國(guó)家都越來(lái)越重視為義務(wù)后教育制定新的更有效的融資機(jī)制,但政策制定者面臨雙重挑戰(zhàn)。為此,本文提出兩個(gè)建議,一是T20開(kāi)發(fā)跨國(guó)資源,收集、整理和分析不同國(guó)家義務(wù)后教育融資方式創(chuàng)新的案例信息,并發(fā)布案例分析報(bào)告,方便政策制定者學(xué)習(xí)借鑒。二是提出構(gòu)建義務(wù)后教育融資機(jī)制評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),用以評(píng)判各個(gè)融資機(jī)制的適切性,從而選擇最適合的融資機(jī)制。其中,"內(nèi)部"標(biāo)準(zhǔn)包括效率、透明度、可預(yù)測(cè)性、靈活性、可接受性和重要性六個(gè)指標(biāo);而"外部"標(biāo)準(zhǔn)則是從提高效率、提高可持續(xù)性、促進(jìn)公平、促進(jìn)發(fā)展、確定優(yōu)先順序這最重要的6個(gè)政策目標(biāo)入手,分析融資機(jī)制的適切性。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2019年06期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、數(shù)字化時(shí)代創(chuàng)新義務(wù)后教育融資機(jī)制面臨的挑戰(zhàn)
二、總結(jié)和分享各國(guó)義務(wù)后教育融資機(jī)制的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)
三、構(gòu)建義務(wù)后教育融資機(jī)制的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
    （一） 構(gòu)建義務(wù)后教育融資機(jī)制的“內(nèi)部”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
    （二） 構(gòu)建義務(wù)后教育融資機(jī)制的“外部”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
    （三） 義務(wù)后教育融資機(jī)制評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用與實(shí)施
        1. 內(nèi)、外部評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
        2. 構(gòu)建義務(wù)后教育融資機(jī)制的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)



本文編號(hào)：2926540