隨著我國社會快速發(fā)展,當(dāng)下中學(xué)生的心理健康問題日益突出,尤其是農(nóng)村高中生,既承受來自家庭、學(xué)校、社會等外部環(huán)境所帶來的學(xué)業(yè)成績、人際、升學(xué)競爭方面的壓力和挑戰(zhàn),又面臨來自自身人格成長和情緒、情感困惑的阻力和干擾,因此,研究農(nóng)村高中生的樂觀、堅持性和抑郁之間的關(guān)系,探討影響農(nóng)村高中生心理健康和學(xué)業(yè)成績的深層原因,為提高農(nóng)村高中生心理健康教育和輔導(dǎo)工作的有效性提供科學(xué)依據(jù)。本研究主要采用問卷調(diào)查法,調(diào)查的主要工具有青少年樂觀問卷、堅持性問卷和Beck抑郁自評問卷(BDI),調(diào)查對象是廣西賀州某高中高二年級隨機(jī)抽取的7個班316名農(nóng)村高中生。調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS22.0處理,主要進(jìn)行了獨立組t檢驗、單因素方差分析、相關(guān)分析和等級回歸分析。通過研究,得出以下結(jié)論:1、高中生的樂觀性的五維度與堅持性、抑郁三者均呈顯著的相關(guān)關(guān)系,樂觀性的五個維度與堅持性存在正相關(guān)關(guān)系,與抑郁存在負(fù)相關(guān)關(guān)系;堅持性與抑郁存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。2、農(nóng)村高中生的樂觀性、堅持性、抑郁三者均與學(xué)業(yè)成績呈顯著的相關(guān)關(guān)系,其中,樂觀性和堅持性顯著正向影響學(xué)業(yè)成績,抑郁顯著負(fù)向影響學(xué)業(yè)成績。3、堅持性在樂觀與數(shù)學(xué)成績、總成績之間起到部分中介作用。
【學(xué)位單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G441
【部分圖文】：

2=1402.053，df = 553，CMIN/DF = 2.535，RMSEA = 0.062，GFI = 0.822，TLI= 0.785，CFI = 0.800。如圖2，樂觀性對總成績的直接效果降為-0.139，堅持性對總成績的直接效果為0.242，樂觀性對堅持性的直接效果為0.423。樂觀性對總成績的間接效果為0.102，根據(jù)Bootstrap選取3000的樣本量，偏差校正置信區(qū)間為95%，樂觀性通過堅持性對總成績的間接效果β的95% CI為0.030-0.186，SE = 0.039

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2832515