本文在綜述中,論述了NSSI的由來以及國內外對其的影響因素和理論模型的研究,介紹了團體輔導和舞動治療的理論與方法。本論文做了兩個研究。首先探究自傷行為和正、負向情緒的關系,其次分別實施了兩種技術的干預,比較傳統(tǒng)的單一技術的團體輔導與加入舞動治療的團體輔導對自傷行為的干預效果是否存在顯著差異。研究一,對寧都中學高一年級的學生施測《中學生行為調查問卷》和《情緒量表》,對所得數(shù)據(jù)進行回歸分析,探討自傷行為和正、負向情緒的關系。研究二,將受測者的得分進行排序,從得分高的前百分之四十的學生中,隨機選出30人,男女各15人。在篩選中,進行SCL90的施測,排除抑郁或焦慮指數(shù)異常的被試。將被試男女平均分成團輔組、舞動組和控制組,每組各十人,團輔組進行為期8次的理性情緒團輔干預,舞動組的干預方案是總共8次的舞動治療技術結合團體輔導,控制組照常學習生活不實施任何的干預措施。結果表明,自傷行為和正向情緒關聯(lián)不大,但和負向情緒呈現(xiàn)顯著正相關,根據(jù)回歸分析的結果,可以得出負向情緒對自傷行為起正向預測作用。這和以往的研究結果是相一致的,對負向情緒的疏導干預可以有效降低自傷行為的發(fā)生率。三組在自傷行為和負向情緒的前測上差異都不顯著,后測上團輔組、舞動組與控制組比較都達到了顯著差異水平。舞動組和團輔組后測相比較,自傷行為達到顯著差異,負向情緒上差異不顯著。舞動組和團輔組自傷行為和負向情緒的前后測差異檢驗達到了顯著,控制組前后測差異不顯著。本研究表明,理性情緒的團輔干預和舞動技術結合團輔的干預都對減低自傷行為有積極的作用。在不干預的情況下,自傷者的負向情緒和自傷行為都不自然降低。舞動技術結合團輔的干預效果要比單一的使用團體輔導要好些,自傷行為減少的幅度更大,對負向情緒的降低上差異不大。
【學位單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 NSSI的概述
        1.1.1 NSSI的含義
        1.1.2 NSSI的影響因素
        1.1.3 NSSI的理論模型
    1.2 舞動治療技術的概念
        1.2.1 舞動治療的理論
        1.2.2 舞動治療的方法
    1.3 團體輔導
        1.3.1 團體輔導的概念和價值
        1.3.2 理性情緒療法
2 問題的提出
    2.1 已有研究的不足
    2.2 本研究要探討的問題
3 研究一自傷行為和正、負向情緒的關系
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設
    3.3 研究內容
        3.3.1 被試
        3.3.2 研究工具
    3.4 結果與分析
        3.4.1 自傷者與非自傷者正負向情緒的差異比較
        3.4.2 正、負向情緒與自傷行為的相關分析
        3.4.3 負向情緒與自傷行為的相關分析
    3.5 討論與小結
4 研究二團體輔導和舞動治療對自傷行為的干預效果比較
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設
    4.3 研究內容
        4.3.1 研究方法
        4.3.2 研究對象
    4.4 干預方案
        4.4.1 團輔組方案
        4.4.2 舞動組方案
    4.5 量化研究結果
        4.5.1 團輔組、舞動組和控制組前后測差異比較
        4.5.2 團輔組、舞動組和控組組兩兩比較
    4.6 質性研究結果
        4.6.1 團輔組成員的反饋和訪談
        4.6.2 舞動組成員的反饋和訪談
    4.7 討論與小結
5 總討論
    5.1 研究結論
    5.2 研究不足
    5.3 未來展望
參考文獻
附錄
致謝

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本文編號：2827482