【摘要】：女童教育不僅是一個(gè)教育問題,同時(shí)也是一個(gè)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、人口、民族等各方面的廣泛的社會(huì)問題。提高女童的受教育水平不僅有利于女童自身的發(fā)展,而且有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,甚至有利于人口素質(zhì)的整體提高。但是女童在教育中的弱勢(shì)處境由來已久,目前,在很多發(fā)展中國(guó)家,女童還是無法享有和男童一樣的入學(xué)機(jī)會(huì),女童教育問題已經(jīng)成為全球普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。聯(lián)合國(guó)教科文組織自其誕生以來,便被賦予了天生的和平意愿和自由精神,且一直堅(jiān)持不懈地致力于“促進(jìn)男女平等、建立男女心中的和平”,而女童作為教育中的弱勢(shì)群體,一直是該組織重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。通過對(duì)教科文組織女童教育政策的歷史梳理,分析得出其女童教育歷史發(fā)展的四個(gè)階段,即20世紀(jì)40-50年代從價(jià)值性目的出發(fā),主張為女童提供平等的受教育權(quán);20世紀(jì)60年代從工具性目的出發(fā),主張為女童提供更多的受教育機(jī)會(huì);20世紀(jì)70至80年代隨著終身教育和女性主義的興起,重新強(qiáng)調(diào)女童平等受教育權(quán);20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初隨著全民教育理論的發(fā)展,同時(shí)提倡對(duì)女童受教育權(quán)和教育機(jī)會(huì)的重視。通過研究21世紀(jì)以來教科文組織女童教育相關(guān)的政策文本,分析和概括出其女童教育政策的主要內(nèi)容,即強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)公平和強(qiáng)調(diào)教育過程公平,而其女童教育政策的實(shí)踐路徑主要是通過建立全球女童和婦女教育伙伴關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)以來教科文組織女童教育政策不僅致力于為所有女童提供平等的教育機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且注重發(fā)動(dòng)多方力量共同促進(jìn)世界女童教育的進(jìn)步,但是地區(qū)發(fā)展不平衡是其女童教育政策的重難點(diǎn),如撒哈拉以南非洲女童教育問題仍然突出。此外,本研究還發(fā)現(xiàn)中國(guó)政府及中國(guó)企業(yè)也在積極參與教科文組織女童教育政策。2014年中國(guó)“第一夫人”彭麗媛接受邀請(qǐng)擔(dān)任“促進(jìn)女童和婦女教育特使”,2015年中國(guó)政府開始資助教科文組織的“女童和婦女教育特別獎(jiǎng)”。此外,中國(guó)海航集團(tuán)還于2014年2月同教科文組織成立了“教科文組織-海航女童和婦女教育伙伴關(guān)系”。通過對(duì)我國(guó)政府及海航集團(tuán)積極參與教科文組織女童教育政策的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),可以為我國(guó)更好參與相關(guān)國(guó)際事務(wù)得出啟示。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G511

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本文編號(hào)：2602503