【摘要】：正特別策劃:教師專業(yè)成長(zhǎng)的"邊緣"地帶教育家是不能人工"培養(yǎng)"的;教育家的誕生也是可遇而不可求的。你不能期待哪個(gè)人將來就一定能成為教育家,你甚至也不能奢望哪個(gè)年代就一定能出現(xiàn)教育家。

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