【摘要】：采用大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明:貧困大學(xué)生情緒低落、行為不當(dāng)以及學(xué)習(xí)倦怠總分都顯著低于非貧困大學(xué)生。性別、專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)貧困大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠都有影響:男生情緒低落、行為不當(dāng)以及學(xué)習(xí)倦怠總分顯著高于女生;理科生情緒低落、學(xué)習(xí)倦怠總分顯著高于文科生;學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠得分顯著高于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。因此在對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)尤其關(guān)注男生、理科生和成績(jī)較差學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2567098