【摘要】： 近年來,心理理論的發(fā)展作為社會認(rèn)知發(fā)展的一個新的研究領(lǐng)域,受到了國內(nèi)外發(fā)展心理學(xué)界的高度關(guān)注。此前心理理論的研究主要關(guān)注兒童,隨著研究的深入發(fā)展,學(xué)者們開始把研究視角投向人的整個生命歷程。同時,心理理論與社會行為之間的關(guān)系如何也逐漸成為研究的焦點。本文通過相關(guān)文獻的分析和調(diào)查,以249名一至三年級大學(xué)生為被試群體,使用單樣本t檢驗、多因素方差分析、結(jié)構(gòu)方程模型等方法,探討了不同性別、不同學(xué)科、不同家庭居住地、不同家庭教育背景的大學(xué)生在心理理論、自我和諧和人際交往能力上是否存在差異,以及心理理論、自我和諧和人際交往能力之間的關(guān)系,從而豐富大學(xué)生群體心理理論的研究,同時考察自我和諧、心理理論和人際交往能力的相關(guān)關(guān)系。通過對研究結(jié)果的分析,得出以下結(jié)論： 1.在心理理論的“錯誤信念”任務(wù)上,女生對錯誤信念的理解好于男生；在“失言任務(wù)”中,母親文化程度對大學(xué)生的影響顯著,母親為大學(xué)文化程度的學(xué)生對失言任務(wù)的理解好于母親文化程度為高中和小學(xué)的學(xué)生。 2.當(dāng)代大學(xué)生“自我的靈活性”程度比較常模略有提高；“自我的刻板性”程度比較常模略有降低。 3.在人際交往能力中,男生的“沖突管理”能力好于女生；性別和家庭居住地對“自我表露”和“情感支持”有交互影響。 4.心理理論與自我和諧呈負(fù)相關(guān)；心理理論與人際交往能力呈正相關(guān)；自我和諧與人際交往能力呈負(fù)相關(guān)。說明自我和諧總分低則其自我和諧程度高,其心理理論能力也相應(yīng)較強,人際交往能力也比較好。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.1

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 安敏;聾人大學(xué)生心理理論的特點及其與和諧心理的關(guān)系研究[D];鄭州大學(xué);2012年

2 強偉;大學(xué)生心理理論的特點及其與情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系研究[D];鄭州大學(xué);2012年

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本文編號：2557074