【摘要】：課程研究中的開(kāi)發(fā)取向不但表現(xiàn)為一種課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)體系,還表現(xiàn)為一種理解課程的獨(dú)特方式。開(kāi)發(fā)取向認(rèn)為,課程是一種生成過(guò)程和生成結(jié)果的統(tǒng)一,課程開(kāi)發(fā)應(yīng)是一種技術(shù)化了的課程生成過(guò)程,課程是一種技術(shù)人造物,課程結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為課程組件之間的聯(lián)系及其與知識(shí)系統(tǒng)之間的映射關(guān)系。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2530366