【摘要】：通過Endnote軟件和內(nèi)容分析法,從文獻量、期刊、作者、主題等角度對2000-2008年間國內(nèi)教育領域發(fā)表的有關PBL的文獻進行了定量分析,藉此總結出該領域的研究內(nèi)容與特點,為業(yè)內(nèi)學者提供參考借鑒。
[Abstract]:Through Endnote software and content analysis method, this paper makes a quantitative analysis of the literature about PBL published in the field of education in China from the angles of literature quantity, periodical, author and theme, and sums up the research contents and characteristics in this field, so as to provide reference for scholars in the industry.
【作者單位】： 湖南大學物理與微電子科學學院;湖南師范大學教育科學學院;
【基金】：湖南省學位與研究生教育教學改革研究項目(項目編號：07A07)
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 劉建設;李青;劉金梅;;移動學習研究現(xiàn)狀綜述[J];電化教育研究;2007年07期

2 張茗;對中學實施PBL的可行性分析[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2005年05期

3 劉儒德;問題式學習:一條集中體現(xiàn)建構主義思想的教學改革思路[J];教育理論與實踐;2001年05期

4 鄭文暉;;文獻計量法與內(nèi)容分析法的比較研究[J];情報雜志;2006年05期

相關碩士學位論文 前1條

1 高瑞利;網(wǎng)絡環(huán)境下基于問題學習（PBL）的教學設計方法的試驗研究[D];華南師范大學;2004年

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 殷培紅,張小亞,李芒;網(wǎng)絡環(huán)境下問題解決學習的課堂教學設計的實踐研究[J];中國遠程教育;2001年11期

2 劉儒德;用“基于問題學習”模式改革本科生教學的一項行動研究[J];高等師范教育研究;2002年03期

3 劉璐,古繼寶;PBL教學方法的理論與實踐探討[J];教育與現(xiàn)代化;2004年02期

4 葉進;張向利;吳t熇，

本文編號：2513710