【摘要】：創(chuàng)造性教師是具有創(chuàng)造教育能力的創(chuàng)造性人才,"三足鼎立"課程模式是以在創(chuàng)造性教師培養(yǎng)中具有不可替代作用的創(chuàng)造學(xué)、創(chuàng)造心理學(xué)與創(chuàng)造教育學(xué)等三門學(xué)科為基礎(chǔ)的、以培養(yǎng)創(chuàng)造性教師為目標(biāo)的課程模式,其構(gòu)建可以從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價等幾個方面來進(jìn)行。
[Abstract]:Creative teachers are creative talents with creative education ability. The "three-legged" curriculum model is based on the three disciplines of creativity, creative psychology and creative pedagogy, which play an irreplaceable role in the cultivation of creative teachers. The construction of the curriculum model with the goal of cultivating creative teachers can be carried out from the aspects of curriculum goal, curriculum structure, curriculum content, curriculum implementation, curriculum evaluation and so on.
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;山西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：湖南省教育廳科研課題一般項目(01C294) 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題(G20107)的研究成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 作者單位：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張立今;關(guān)于高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理性思考[N];安徽日報;2001年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2496434