【摘要】：當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)文化傳承不力之宏觀教育決策因素主要表現(xiàn)在教育目的上的泛政治化傾向,忽視"中國(guó)人"之培養(yǎng);教育價(jià)值取向上的"實(shí)利"主義,忽視教育之"人文化成"功能;教育制度及政策制定上的"他者中心"傾向,忽視"有中國(guó)特色"之基本國(guó)情。為有效加強(qiáng)我國(guó)教育的傳統(tǒng)文化傳承,我們應(yīng)當(dāng)重提宏觀教育決策之國(guó)民性,整體賦予傳統(tǒng)文化傳承以應(yīng)有地位。
[Abstract]:At present, the macro-educational decision-making factors of weak inheritance of traditional culture in our country are mainly manifested in the pan-political tendency of educational purpose, neglecting the cultivation of "Chinese people". The "real profit" doctrine in the orientation of educational value ignores the function of "human culture" in education, the tendency of "other center" in educational system and policy formulation, and the basic national conditions with "Chinese characteristics". In order to effectively strengthen the traditional cultural inheritance of education in our country, we should re-mention the national character of macro-educational decision-making and give the traditional cultural inheritance its due status as a whole.
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所;
【基金】：第42次中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目“大教育視野下之中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承研究”(2007554)
【分類(lèi)號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2496156