【摘要】：與傳統(tǒng)教學方法相比,網(wǎng)絡教學不在局限于固定的時間、固定的地點,取而代之的是支持網(wǎng)絡連接的所有范圍。學生可以在網(wǎng)絡環(huán)境下,通過廣泛的信息資源自主選擇學習資料,根據(jù)自身實際情況制定學習計劃,使學生成為學習的主體。網(wǎng)絡教學利用網(wǎng)絡將各地教育資源連接起來,實現(xiàn)教育資源的共享。教學過程中,教師可以采用多樣化的教學模式,這將大大提高學生的學習興趣和教學的學習效率。
[Abstract]:Compared with the traditional teaching method, network teaching is not limited to a fixed time and a fixed place, but instead of supporting all the scope of network connection. Under the network environment, students can choose their own learning materials through a wide range of information resources, and make learning plans according to their own actual situation, so that students can become the main body of learning. Network teaching uses the network to connect the educational resources of various places and realize the sharing of educational resources. In the teaching process, teachers can adopt a variety of teaching models, which will greatly improve students' interest in learning and teaching efficiency.
【作者單位】： 貴州師范大學數(shù)學與計算機科學學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 謝幼如;高等學校網(wǎng)絡課程的開發(fā)[J];電化教育研究;2000年08期

2 孫建海;;淺談網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的關系[J];科技資訊;2006年26期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 滕瀚,唐智松;網(wǎng)絡教育中情感教育的思考[J];安徽廣播電視大學學報;2004年02期

2 梁兢;;基于網(wǎng)絡環(huán)境下師生角色的內(nèi)涵及關系[J];北方經(jīng)濟;2007年04期

3 李秋明;德國遠程教育的特點及對我國農(nóng)廣校遠程教育的啟示[J];北京林業(yè)管理干部學院學報;2005年03期

4 魏風軍,武瑞之,郭清云;基于建構(gòu)主義學習理論的《包裝材料學》網(wǎng)絡課程輔助教學模式[J];包裝工程;2004年04期

5 王興海;信息技術(shù)與物理教學整合的實踐探索[J];長春師范學院學報;2005年02期

6 李海軍;;現(xiàn)代信息技術(shù)在會計教學中的應用[J];成才之路;2007年17期

7 張潔;;對流式視頻進行注釋網(wǎng)絡點播學習系統(tǒng)的設計[J];長春大學學報;2006年12期

8 何貴陽,魏金萍,楊蘭;加強學校網(wǎng)絡教育信息資源建設 促進教育信息化[J];重慶工學院學報;2005年05期

9 魏惠強;;構(gòu)建高職英語寫作教學新模式[J];成功(教育);2009年06期

10 王宇飛,孔維宏;網(wǎng)絡教育環(huán)境下學生的基本素養(yǎng)[J];成人教育;2004年01期

相關會議論文 前2條

1 馬鳳霞;徐魯;;基于IP/TV技術(shù)的電力遠程培訓系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[A];山東電機工程學會第十一屆優(yōu)秀學術(shù)論文集[C];2008年

2 魏風軍;;《包裝材料學》網(wǎng)絡課程的設計、開發(fā)與制作[A];2004國際現(xiàn)代包裝學術(shù)研討會會議論文集[C];2004年

相關博士學位論文 前8條

1 鐘永江;中學物理資源開發(fā)與應用方法研究[D];東北師范大學;2008年

2 劉強;基于樣式的教學設計方法研究[D];南京師范大學;2008年

3 王煒;面向企業(yè)培訓的E-learning系統(tǒng)設計[D];華東師范大學;2006年

4 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠程學習評價研究[D];西南師范大學;2005年

5 胡欽太;網(wǎng)絡教育中道德自主學習體系研究[D];華南師范大學;2005年

6 甘永成;虛擬學習社區(qū)中的知識建構(gòu)和集體智慧研究[D];華東師范大學;2004年

7 鐘志賢;面向知識時代的教學設計框架[D];華東師范大學;2004年

8 馬治國;網(wǎng)絡教育本質(zhì)論[D];東北師范大學;2003年

相關碩士學位論文 前10條

1 朱佶;基于創(chuàng)感教育的高中生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[D];上海師范大學;2009年

2 鄒琳琳;初中英語單詞輔助學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];上海師范大學;2009年

3 溫樹峰;多媒體網(wǎng)絡教室中的探究教學模式研究[D];山東師范大學;2009年

4 焦曉燕;《科學教學設計與實踐》網(wǎng)絡課程系統(tǒng)設計與開發(fā)[D];重慶師范大學;2008年

5 張明星;科學課程與教學論網(wǎng)絡課程的開發(fā)[D];重慶師范大學;2008年

6 張誠;基于自主學習的網(wǎng)絡課程教學設計的研究與實踐[D];揚州大學;2009年

7 劉曉明;馬鞍山市中加雙語學校實施有效校本培訓之對策研究[D];南京理工大學;2008年

8 周艷群;《科學課程與教學論》網(wǎng)絡教學資源庫的設計與實現(xiàn)[D];重慶師范大學;2009年

9 陳華安;網(wǎng)絡環(huán)境下高中地理自主學習模式研究[D];重慶師范大學;2009年

10 張誼清;多媒體在初中數(shù)學教學中應用的三個方面的設計和實踐[D];華中師范大學;2008年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 蔡逸儀;現(xiàn)代教育技術(shù)之網(wǎng)絡教學[J];科技資訊;2005年27期

2 莫贊,高京廣;現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教育教學模式的比較研究[J];廣東工業(yè)大學學報(社會科學版);2004年S1期

3 任蓮,張_g;淺談創(chuàng)新教學模式[J];佳木斯大學社會科學學報;2004年03期

4 ;非指導性教學模式[J];中學生物學;2005年11期

5 馬慧麟,樸泰雄,楊丹丹;基于Web網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[J];民族教育研究;2005年02期

6 喬玉香;我國當代教學模式芻議[J];教學與管理;2002年19期

7 金春蘭;對教學模式的研究(一)[J];黑龍江教育;2001年Z2期

8 唐擁政;;網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[J];科技信息(學術(shù)版);2006年12期

9 雷前友;試論青年傳統(tǒng)教育的原則與方法[J];河南社會科學;1997年05期

10 陳振桂;運用教學模式之我見[J];廣西教育;2005年Z2期

相關會議論文 前10條

1 羅濱;李啟華;盛瑤環(huán);;斷層影像解剖學教學模式的構(gòu)建與創(chuàng)新[A];解剖學雜志——中國解剖學會2002年年會文摘匯編[C];2002年

2 呂萍;;構(gòu)建“全面、和諧、主動、創(chuàng)新”教學模式[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

3 陸利民;;對以問題為核心的教學模式的一點思考[A];第八屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2005年

4 姚文正;熊俊義;余少輝;;以實踐為題材,以理論為背景,探索理論與實踐互動的教學新模式[A];2004年電子技術(shù)學術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 ;“自主——創(chuàng)新”教學模式[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

6 李海清;;探究式學習方法研究[A];全面建設小康社會：中國科技工作者的歷史責任——中國科協(xié)2003年學術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

7 趙德龍;孫開元;劉寧;;對多媒體教學模式的探索與思考[A];第十四屆全國圖學教育研討會暨第六屆制圖CAI課件演示交流會論文集（下冊）[C];2004年

8 史曉春;張建華;;“動態(tài)”大學英語教學模式[A];全國大學英語教學改革暨網(wǎng)絡環(huán)境下外語教學學術(shù)研討會論文集[C];2004年

9 李傳義;;關于創(chuàng)建新的教學模式的探索[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

10 鄭朝丹;郭定和;黃桂玉;;大學物理課堂教學模式的探討[A];湖北省物理學會、武漢物理學會成立70周年慶典暨2002年學術(shù)年會論文集[C];2002年

相關重要報紙文章 前10條

1 吳龍安 祝恒;“三三四”制教學模式[N];中國勞動保障報;2004年

2 山東省棗莊市第二中學 王剛才 棗莊市臺兒莊運河中學 張旭;學生自主性學習教學模式利弊談[N];中國電腦教育報;2004年

3 程利;緊跟時代教育步伐 探索新的教學模式[N];中國信息報;2010年

4 樂安縣公溪中心小學 占光華;談如何構(gòu)建開放的教學模式[N];撫州日報;2009年

5 記者　丁錫國;傳統(tǒng)教育存在五個誤區(qū)[N];光明日報;2004年

6 湖北省宜昌市第三中學 劉慧翔;運用循環(huán)教學模式效果好[N];中國體育報;2007年

7 丁錫國;傳統(tǒng)教育存在五個誤區(qū)[N];中國改革報;2004年

8 記者 潘鋒;傳統(tǒng)教育優(yōu)勢不能丟[N];科學時報;2002年

9 張俊卿 邢兆遠;傳統(tǒng)教育不只是手捧“四書”“五經(jīng)”[N];山西政協(xié)報;2010年

10 高野 吳霞;“三式”教學模式開花結(jié)果[N];山西日報;2003年

相關博士學位論文 前10條

1 高愛國;醫(yī)學教育信息化的理論研究與探討[D];第四軍醫(yī)大學;2004年

2 段玉山;GIS基礎教育理論與實踐及BISPGIS開發(fā)研究[D];華東師范大學;2003年

3 孫衛(wèi)國;數(shù)字化聚合環(huán)境中的課堂教學研究[D];華東師范大學;2007年

4 陸真;信息技術(shù)與化學課程整合的研究[D];南京師范大學;2007年

5 王文靜;基于情境認知與學習的教學模式研究[D];華東師范大學;2002年

6 李麗;中國現(xiàn)代建筑教育技術(shù)的探索[D];同濟大學;2006年

7 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學法體系對比研究[D];華東師范大學;2007年

8 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學[D];中央民族大學;2006年

9 胡澤民;“學習用戶”理念下遠程高等教育教學運行模式研究[D];廈門大學;2005年

10 朱敏;虛擬實驗與教學應用研究[D];華東師范大學;2006年

相關碩士學位論文 前10條

1 張紅;數(shù)學體驗教育初探[D];湖南師范大學;2004年

2 杜明榮;“問題—探究”式教學模式的研究[D];華中師范大學;2003年

3 栗九紅;“三位制”教學模式在技校教學中的實踐[D];遼寧師范大學;2003年

4 門鵬;基于三種模式的多功能網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[D];第四軍醫(yī)大學;2005年

5 王福平;基于網(wǎng)絡環(huán)境的中學地理教育研究[D];江西師范大學;2005年

6 李奇文;新課程理念下中學數(shù)學教學模式的研究與實踐[D];湖南師范大學;2004年

7 任春蓉;中學信息技術(shù)課多元教學模式的實踐探索[D];遼寧師范大學;2004年

8 戴繼周;基于Web的網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)[D];吉林大學;2004年

9 裴利華;“對話—生成”：學校心理教育模式的構(gòu)建與實施[D];湖南師范大學;2004年

10 崔麗華;中學思想政治課采用案例教學模式探究[D];首都師范大學;2004年

，

本文編號：2496089