【摘要】：文章分析教學(xué)設(shè)計(jì)研究存在的問(wèn)題,運(yùn)用常人方法學(xué)的原理對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行闡釋,揭示了教學(xué)設(shè)計(jì)研究中的"常人"取向與"現(xiàn)象"取向,指出常人方法學(xué)為教學(xué)設(shè)計(jì)的研究提供一個(gè)新的研究與反思的視角。
[Abstract]:This paper analyzes the problems existing in the research of teaching design, explains the problems of teaching design by using the principle of ordinary methodology, and reveals the orientation of "ordinary person" and "phenomenon" in the research of teaching design. It is pointed out that the ordinary methodology provides a new perspective of research and reflection for the study of teaching design.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類(lèi)號(hào)】：G420

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2484828