【摘要】：契合我國(guó)新課程改革的新課堂文化,關(guān)注課堂對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,尤其重視課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生同儕倫理關(guān)系的和諧發(fā)展。作為課堂學(xué)習(xí)的共同倫理,學(xué)生同儕倫理強(qiáng)調(diào)在課堂學(xué)習(xí)共同體中合理地調(diào)整同學(xué)之間的關(guān)系,形成道德責(zé)任。針對(duì)目前學(xué)生同儕倫理失于和諧的格狀疏離情感關(guān)系、成績(jī)權(quán)威的等級(jí)分化、狹隘的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的狀況,我們應(yīng)該構(gòu)建和諧的新型同儕倫理關(guān)系,即團(tuán)結(jié)與合作、平等與尊重、沖突與責(zé)任,以期引導(dǎo)學(xué)生理解和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),完善自身的人格發(fā)展。
[Abstract]:In line with the new classroom culture of the new curriculum reform in our country, we should pay attention to the promoting role of the classroom to the growth of students, especially to the harmonious development of the peer ethics relationship of the middle school students in the classroom learning. As the common ethics of classroom learning, student peer ethics emphasizes the rational adjustment of the relationship between students in the classroom learning community and the formation of moral responsibility. In view of the current situation that students' peer ethics is out of harmony and alienated from emotional relations, grades of achievement authority and narrow learning competition relations, we should build a harmonious new type of peer ethics relationship, namely unity and cooperation, and we should build a harmonious new type of peer ethics relationship, that is, unity and cooperation. Equality and respect, conflict and responsibility, in order to guide students to understand and learn to learn, improve their personality development.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424.21

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2457642