【摘要】： Werner和Smith在20世紀(jì)50年代開展的有關(guān)高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境下兒童發(fā)展三十年追蹤研究的結(jié)果觸發(fā)了心理彈性概念的提出,使得心理彈性作為一個(gè)研究課題逐漸被學(xué)者們所接受。這一概念顛覆了研究學(xué)者對(duì)以往高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境下兒童發(fā)展的悲觀性結(jié)論,縱向研究的結(jié)果表明一部分兒童即使經(jīng)歷了高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境,其發(fā)展功能仍然保持完好。盡管研究學(xué)者對(duì)心理彈性的定義仍然存在爭(zhēng)議,但大都認(rèn)同心理彈性是指?jìng)€(gè)人在遭受高危險(xiǎn)性環(huán)境或壓力下,其發(fā)展功能和社會(huì)適應(yīng)并未受到明顯損害,特別是對(duì)兒童和青少年而言,他們可能歷經(jīng)磨難,但仍然能發(fā)展具有正常社會(huì)適應(yīng)功能的人,甚至一部分人突破了個(gè)人和環(huán)境的局限,獲得了優(yōu)良的發(fā)展結(jié)果。 心理彈性的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)意義極大激發(fā)了研究學(xué)者們的熱情,心理彈性研究領(lǐng)域因此浪潮迭起,由現(xiàn)象學(xué)的探索性研究到系統(tǒng)性的實(shí)踐性研究,由單一的定性研究走向定性與定量的結(jié)合,心理彈性研究取得了令人矚目的成果。但心理彈性研究也在這種焦點(diǎn)注視下,其不足和缺失也充分顯現(xiàn)出來(lái)：源于西方文明和傳統(tǒng)的解釋模型雖相繼被提出,但大都與難以得到普遍的認(rèn)同。這也造成彈性概念、測(cè)量工具迄今仍處于不斷爭(zhēng)論之中。具有普遍性意義、基礎(chǔ)性的理論構(gòu)建仍然是亟需解決的。一些前瞻性的學(xué)者把目光投向了迥然不同與西方的東方(中國(guó))文化傳統(tǒng)和民族精神,心理彈性研究能否從這一源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明獲得理論啟示將是今后研究的一條新的思路。心理彈性研究的越深入,學(xué)者們發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)或保護(hù)因素就越發(fā)紛繁復(fù)雜,究竟哪些變量對(duì)干預(yù)最有效應(yīng)被有意無(wú)意忽略而無(wú)從得知。尋求最有效因素、最本質(zhì)的因素對(duì)干預(yù)研究的意義是重大的。本研究旨在為心理彈性研究中國(guó)化進(jìn)行有益的嘗試。在中國(guó)文化背景下,心理彈性與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)并未被深究,也缺乏對(duì)青少年心理彈性結(jié)構(gòu)與特征的系統(tǒng)性研究�；谝酝芯康睦碚摮晒�,本研究提出從中國(guó)傳統(tǒng)文化(歷史典籍)、當(dāng)代青少年心理發(fā)展上研究青少年心理彈性,探索中國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理彈性的深刻內(nèi)涵,提煉出個(gè)人核心心理彈性概念與特征,編制適合青少年的個(gè)人核心心理彈性量表,多角度考察青少年心理彈性的特征,在比較高危環(huán)境下的高心理彈性兒童與低心理彈性兒童心理發(fā)展特征上,嘗試構(gòu)建青少年心理彈性發(fā)展模型上。研究共分兩個(gè)部分： 研究一采用文獻(xiàn)分析法考察了蘊(yùn)涵在中國(guó)文化中的心理彈性思想內(nèi)涵和特征。結(jié)果提示,中國(guó)文化中的心理彈性本質(zhì)內(nèi)涵是指向個(gè)人的核心品質(zhì)或精神,主要包括了兩個(gè)方面：一個(gè)是對(duì)逆境與自身的認(rèn)知態(tài)度,包括了對(duì)逆境的辯證認(rèn)知、積極的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持不懈的意志精神；二是在逆境或困難面前的自律或內(nèi)在控制,包括中和心態(tài)的養(yǎng)成、獨(dú)立靈活的行事之道。 研究二采用實(shí)證研究考察了中國(guó)當(dāng)代青少年心理彈性的結(jié)構(gòu)和特征,構(gòu)建了青少年個(gè)人核心心理彈性量表。研究表明：(1)青少年核心心理彈性由認(rèn)知維度與控制維度構(gòu)成,認(rèn)知維度包括自信、領(lǐng)悟性、堅(jiān)韌性、接納性、家庭感知、主動(dòng)性因子,控制維度包括學(xué)習(xí)掌握、控制感、心態(tài)調(diào)整、目的感、存在感和人際互動(dòng)因子；(2)自編的青少年核心心理彈性問(wèn)卷具有良好的信和效度；(3)總體上青少年在核心心理彈性在認(rèn)知維度上得分較高,在其控制維度得分較低；(4)處于逆境中的青少年約有五分之一的個(gè)體具有高核心心理彈性水平：與低、中等彈性水平青少年相比,高彈性水平青少年的主觀幸福感、家庭關(guān)系滿意度、同伴關(guān)系滿意度都最高,而孤獨(dú)感最低。(5)構(gòu)建的彈性青少年作用模型具有較好的擬合度,核心心理彈性在彈性青少年發(fā)展中起著重要的調(diào)節(jié)作用：青少年高風(fēng)險(xiǎn)性事件(逆境)對(duì)青少年心理發(fā)展有負(fù)面影響趨勢(shì),但其影響作用隨個(gè)體心理彈性水平發(fā)生變化。在低心理彈性水平下,逆境對(duì)主觀幸福感的負(fù)面影響體現(xiàn)的很顯著。而隨著心理彈性水平的提高,核心心理彈性對(duì)個(gè)體心理功能主效應(yīng)影響趨于明顯,逆境的消極影響趨于減弱。包括家庭關(guān)系、同伴關(guān)系在內(nèi)的社會(huì)聯(lián)結(jié)系統(tǒng)對(duì)個(gè)體核心心理彈性有著正向影響。
[Abstract]:The results of Werner and Smith's three-year follow-up study on the development of children under high-risk environment in the 1950s have triggered the introduction of the concept of psychological elasticity, so that the psychological elasticity is gradually accepted by the scholars as a research subject. This concept subverts the research scholars' pessimistic conclusion on children's development in the past high-risk environment, and the results of the longitudinal study show that a part of the children are still in good condition even if they experience high-risk environment. Although the research scholars still have a dispute about the definition of psychological elasticity, most of them agree that the psychological elasticity refers to the individual's development function and social adaptation under high-risk environment or pressure, especially for children and young people, But still can develop the people with the normal social adaptation function, even a part of the people break through the limitation of the individual and the environment, and have obtained the good development result. The complexity and far-reaching significance of the psychological elasticity greatly arouse the enthusiasm of the research scholars and the research field of psychological elasticity. The combination of psychological and elastic research has made remarkable progress. But the psychological and elastic research is also in the focus of this kind of focus, and its deficiency and lack also show that the model of the western civilization and the traditional explanation has been put forward in succession, but most of it is difficult to get universal. Identity. This also creates an elastic concept, and the measuring tool has so far been in a constant struggle. On the basis of its universal significance, the basic theoretical construction is still in urgent need To solve this problem, some forward-looking scholars pay attention to the cultural tradition and national spirit of the East (China), which is very different from the west, and whether the psychological and elastic study can get the theoretical inspiration from this long-standing civilization will be a new study in the future. The more in-depth of the psychological and elastic study, the more complex the risk or protection factor found by the scholars, and which of the variables are the most effective in the intervention and are not intended to be ignored. From the point of view, the most effective and essential factor is the significance of the intervention study. The purpose of this study is to benefit from the sinicization of the study of psychological elasticity. In the cultural background of China, the association between the psychological elasticity and the traditional culture is not deeply studied, and the system of the psychological and elastic structure and characteristics of the young people is also lacking. Based on the theoretical results of the past research, this paper puts forward the study of the psychological elasticity of the young people from the Chinese traditional culture (history and history) and the psychological development of the modern youth, and explores the profound connotation of the psychological elasticity in the traditional Chinese culture, and the concept of the personal core psychological elasticity. The paper, based on the characteristics of the individual core psychological and elastic scales, which is suitable for young people, makes a multi-angle study on the characteristics of the psychological elasticity of the young people, and tries to build the psychological and elastic development of the young people on the characteristics of the high-risk elastic children and the mental development of the low-mental elastic children under the high-risk environment. The study is divided into two parts. Part 1: The study of the psychological elasticity of the implication in Chinese culture with the method of literature analysis The result indicates that the essence of the psychological elasticity in Chinese culture is the core quality or spirit of the individual, which mainly includes two aspects: one is the cognitive attitude to the adversity and the self, including the dialectical cognition of the adversity, the positive life The spirit of willpower; the self-discipline or internal control in the face of adversity or difficulty, including the form of medium and mental state, independence. The study of the structure and characteristics of the psychological elasticity of contemporary Chinese youth has been studied by the empirical study. The study shows that: (1) The mental elasticity of the core of the youth is composed of the cognitive dimension and the control dimension, and the cognitive dimension includes self-confidence, comprehensibility, toughness, acceptance, family perception and initiative factors, and the control dimension includes learning, control and control. (2) The self-made adolescent core psychological and elastic questionnaire has good faith and validity; (3) The overall psychological elasticity of the adolescents is higher in the cognitive dimension. and (4) about one-fifth of the young people in the adversity have a high core psychological elasticity level: the subjective well-being, the family relationship satisfaction degree and the peer relationship are satisfied with the high-elasticity horizontal teenagers compared with the low-and middle-elastic-level teenagers; (5) The elasticity of the core psychology plays an important role in the development of the elastic youth: the high risk event (adversity) of the young and the youth The psychological development has a negative effect on the trend, but the effect of it is with one. The change of the level of psychological elasticity of the body. Under the low level of mental elasticity, the adversity is the subjective well-being. The effect of core psychological elasticity on the main effect of individual psychological function tends to be obvious with the improvement of the level of psychological elasticity. The negative effects of adversity tend to decrease. Social coupling systems, including family relationships and peer relationships, tend to weaken the individual's core
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2447468