【摘要】：加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn),是教育信息化進(jìn)程中教師自身發(fā)展,提高工作績效的迫切需要。教師作為教學(xué)的組織者、管理者,主導(dǎo)作用不可忽視。隨著教學(xué)資源、教學(xué)理念的不斷更新,教師的培訓(xùn)刻不容緩。教師培訓(xùn)者(培訓(xùn)教師的教師)的教學(xué)技術(shù)水平直接關(guān)系到教師的教育技術(shù)能力的提高,對(duì)教學(xué)實(shí)踐起很大的作用。行動(dòng)研究促使教師培訓(xùn)者深入教學(xué),在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行反思,提高自身的教學(xué)技術(shù)水平。
[Abstract]:To strengthen teachers' information technology training and education technology training is the urgent need for teachers' self-development and improvement of work performance in the process of education informatization. As the organizer and manager of teaching, the leading role of teachers can not be ignored. With the continuous renewal of teaching resources and teaching ideas, the training of teachers is urgent. The level of teaching technology of teacher trainers (teachers who train teachers) is directly related to the improvement of teachers' educational technology ability and plays a great role in teaching practice. Action research promotes teacher trainers to go deep into teaching, to find problems in practical work, to accumulate experience, to reflect on it, and to improve their teaching skills.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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