【摘要】：個性主義是五四時期"健全人格"教育目標生成的基礎。"健全人格"教育目標,體現(xiàn)了當時教育界對教育過程中人的主體地位的關注和重視。1922年新學制,從制度上保障了"健全人格"教育目標的實現(xiàn)。五四時期的"健全人格"教育目標,開辟了資產階級自由、民主、平等教育的新時代,為資產階級教育在中國的實施確定了方向。同樣,追求作為教育主體的人的現(xiàn)代化,促進人的個性發(fā)展,也是素質教育所追求的目標。
[Abstract]:Individualism is the basis for the formation of the educational goal of "sound personality" during the May 4th Movement. The educational goal of "perfect personality" reflects the attention and attention of the educational circles at that time to the subject status of human beings in the course of education. The new academic system of 1922 ensured the realization of the educational goal of "sound personality" from the system. The goal of "perfect personality" education during the May 4th Movement opened up a new era of bourgeois freedom, democracy and equality education, and set the direction for the implementation of bourgeois education in China. Similarly, it is also the goal of quality-oriented education to pursue the modernization of people as the main body of education and to promote the development of people's personality.
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【基金】：山西大學2008年度博士科研基金資助項目“新教育的生命價值”的研究成果
【分類號】：G529;K261

【共引文獻】

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