【摘要】：弱勢群體自身社會資本匱乏,其子女與強(qiáng)勢群體子女在入學(xué)機(jī)會、教育過程中的人際關(guān)系及所接受的教育質(zhì)量的差距日益加劇,進(jìn)而導(dǎo)致弱勢群體子女接受教育的"隱性"不公平。因此,必須加大對弱勢群體子女教育的救助力度,在最大程度上消除先賦性因素對教育的影響,保證教育公正,使社會各階層的子女享受實質(zhì)性的平等教育。
[Abstract]:The social capital of the vulnerable groups themselves is scarce, and the gap between their children and the children of the strong groups in the access to school, the interpersonal relationship in the education process and the quality of the education accepted is increasing day by day. This leads to the "implicit" injustice in the education of the children of the disadvantaged groups. Therefore, it is necessary to strengthen the aid to the education of the children of the disadvantaged groups, to eliminate to the greatest extent the influence of the pre-imposed factors on the education, to ensure the justice of the education, and to make the children of all levels of the society enjoy substantive and equal education.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué);
【基金】：國家社會科學(xué)基金重點(diǎn)項目“推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會體制改革研究”,(項目編號07ASH011) 教育部重點(diǎn)項目:“教育公平與政策選擇——弱勢群體子女教育問題的社會學(xué)研究”(項目編號DFA030103)的成果
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2430460