【摘要】：從人類學(xué)視角觀察微觀遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)時(shí)筆者發(fā)現(xiàn),其系統(tǒng)各因子之間須要保持生態(tài)平衡,才能實(shí)現(xiàn)以特定的教育技術(shù)媒體為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)中信息的傳遞與互動(dòng),才能順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此,建構(gòu)均衡的微觀遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),合理調(diào)節(jié)和保證系統(tǒng)各因子之間的生態(tài)均衡,正確定位遠(yuǎn)程教學(xué)的參與主體,及時(shí)建構(gòu)和完善遠(yuǎn)程教學(xué)信息生態(tài)平衡的管理機(jī)制,積極開發(fā)和導(dǎo)入精品遠(yuǎn)程課程,使其充分發(fā)揮功能,才能順利實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育為人類生存服務(wù)的目的。
[Abstract]:From the perspective of anthropology, the author finds that the ecological balance between the various elements of the system should be maintained in order to realize the transmission and interaction of information in the teaching activities based on the specific educational technology media. Only then can the teaching goal be realized smoothly. Therefore, it is necessary to construct a balanced micro-distance teaching system structure, adjust and guarantee the ecological balance among the various factors of the system, correctly locate the participants in the distance teaching, and construct and perfect the management mechanism of the ecological balance of the distance teaching information in time. Only by actively developing and introducing excellent distance courses and making them fully play their functions can the goal of quality distance education serve for human survival be realized smoothly.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;河北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2429956