【摘要】：教師的教育理論價值觀是其關(guān)于教育理論對自己及其教育實踐作用的看法。經(jīng)驗主義、功利主義和操作主義教育理論價值觀導致教師輕視教育理論。只有建構(gòu)起專業(yè)實踐指導、超越性引領(lǐng)和創(chuàng)造性應用的教育理論價值觀,教師才可能真正重視和自覺運用教育理論。
[Abstract]:Teachers' educational theory values are their views on the role of educational theory on themselves and their educational practice. The values of empiricism, utilitarianism and operativism lead teachers to despise educational theory. Only by constructing the educational theory values of professional practice guidance, transcendental guidance and creative application, can teachers really attach importance to and consciously apply educational theory.
【作者單位】： 徐州師范大學教育科學學院;
【基金】：江蘇省高校哲學社會科學基金項目(07SID880046)的研究成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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本文編號：2427363