【摘要】：本文以社會(huì)需求及社會(huì)成員學(xué)習(xí)需求為基準(zhǔn),對(duì)遠(yuǎn)程工科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、資源建設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)模式進(jìn)行了研究。使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法及教學(xué)結(jié)構(gòu)更好地體現(xiàn)遠(yuǎn)程開放工科的特點(diǎn)、成人教育的特點(diǎn)和遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),是工科遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)改革的發(fā)展方向。本研究成果應(yīng)用于中央廣播電視大學(xué)工科教學(xué)改革中,采取的一系列人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式及學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)模式的改革,已經(jīng)初見成效。
[Abstract]:Based on the social needs and the learning needs of social members, this paper studies the training objectives, teaching contents, resource construction, teaching structure and learning evaluation model of distance engineering majors. So that the teaching content, teaching means, teaching methods and teaching structure can better reflect the characteristics of distance open engineering, adult education and distance education, is the development direction of distance open education teaching reform. The results of this study have been applied to the reform of engineering teaching in the Central Radio and Television University. The reform of a series of personnel training models, teaching models and learning evaluation models has already achieved initial results.
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)工學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2426764