【摘要】：教學(xué)知識(shí)是教師關(guān)于課程、教學(xué)及其實(shí)施方略的學(xué)問。每個(gè)教師都會(huì)具有一定類型和數(shù)量的教學(xué)知識(shí)。當(dāng)一名教師擁有滿足其工作所需的教學(xué)知識(shí)并能夠運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐時(shí),才可以說教師獲得了專業(yè)發(fā)展,而這種發(fā)展高低有賴于教師教學(xué)知識(shí)工程化的程度。教學(xué)知識(shí)工程化的實(shí)質(zhì)是教學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和可操作化,它是形式化和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)知識(shí)在特定情境產(chǎn)生其功能,其目的是為了發(fā)展教師的教學(xué)判斷力和實(shí)踐力。教學(xué)知識(shí)工程化是教學(xué)論超越單純的理論形態(tài)走向?qū)嵺`應(yīng)用的橋梁,是教學(xué)理論實(shí)踐化和教學(xué)實(shí)踐理論化的中介,是教學(xué)理論走向教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)。
[Abstract]:Teaching knowledge is a teacher's knowledge about curriculum, teaching and its implementation. Each teacher will have a certain type and amount of teaching knowledge. When a teacher has the necessary teaching knowledge to satisfy his work and can apply it to classroom teaching practice, it can be said that the teacher has achieved professional development, and this development depends on the engineering degree of teacher's teaching knowledge. The essence of teaching knowledge engineering is the application and operationalization of teaching knowledge. It is the function of formal and structured teaching knowledge in a specific situation, the purpose of which is to develop teachers' teaching judgment and practical ability. The engineering of teaching knowledge is a bridge for teaching theory to go beyond the pure theoretical form to practical application. It is the intermediary of teaching theory practice and teaching practice theory. It is the key point for teaching theory to go to teaching practice.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;西北師范大學(xué);
【基金】：2008年度教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“教學(xué)臨界閾的理論與實(shí)驗(yàn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):08JA880024)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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