【摘要】：學(xué)業(yè)不良是指未能充分發(fā)揮自身的潛能,因某些因素導(dǎo)致學(xué)業(yè)遲滯。影響大學(xué)生學(xué)業(yè)不良的心理因素主要有成就動機、學(xué)習(xí)興趣、自控能力、解釋風(fēng)格心理復(fù)原力水平等;解決大學(xué)生學(xué)業(yè)不良問題的對策有明確成就動機、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)需求、培養(yǎng)積極品質(zhì)、提升自我效能感與構(gòu)建支持系統(tǒng)等。
[Abstract]:Academic retardation refers to the failure to give full play to one's own potential due to some factors leading to academic retardation. The main psychological factors affecting college students' learning disability include achievement motivation, learning interest, self-control ability, and the level of psychological resilience in explaining style. The countermeasures to solve the problem of college students' learning disability include clear achievement motivation, creation of learning needs, cultivation of positive quality, promotion of self-efficacy and construction of support system.
【作者單位】： 聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G448

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2424313