【摘要】：認知診斷理論——新一代測驗理論的核心,是認知心理學(xué)與心理測量學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。本文簡要介紹了認知診斷理論及其研究和應(yīng)用現(xiàn)狀,并對我國在大規(guī)模統(tǒng)一考試中如何實現(xiàn)診斷功能提出了建議。
[Abstract]:The core of the new generation of test theory is the combination of cognitive psychology and psychometrics. This paper briefly introduces the theory of cognitive diagnosis and its research and application, and puts forward some suggestions on how to realize the diagnostic function in the large-scale unified examination in China.
【作者單位】： 教育部考試中心;
【分類號】：B842.1;G424.74

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 劉啟亮;孔外平;;談?wù)勑睦砼c教育測量理論的發(fā)展[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

2 王蕾;;能力測試題庫的建構(gòu)——來自PISA的啟示[J];中國考試(研究版);2007年12期

3 喬輝;;基于證據(jù)的考試設(shè)計理念(ECD)介紹[J];中國考試(研究版);2007年12期

4 劉慶思;趙祖華;莫春暉;;談PETS筆試成績報告單的設(shè)計[J];中國考試(研究版);2008年04期

5 竺培梁;;你知道RSM嗎?[J];外國中小學(xué)教育;2006年07期

6 林海菁;丁樹良;;具有認知診斷功能的計算機化自適應(yīng)測驗的研究與實現(xiàn)[J];心理學(xué)報;2007年04期

7 劉聲濤;戴海崎;周駿;;新一代測驗理論—認知診斷理論的源起與特征[J];心理學(xué)探新;2006年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 楊淑群;姜楠;丁樹良;丁秋林;;認知診斷新模型[A];中國儀器儀表學(xué)會第九屆青年學(xué)術(shù)會議論文集[C];2007年

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 祝玉芳;丁樹良;;規(guī)則空間模型理論基礎(chǔ)的改進[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2008年01期

2 丁樹良;楊淑群;汪文義;;可達矩陣在認知診斷測驗編制中的重要作用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年05期

3 劉啟亮;孔外平;;談?wù)勑睦砼c教育測量理論的發(fā)展[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年02期

4 彭世華;;區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展省級目標(biāo)和標(biāo)準研究的概念探討[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年09期

5 陳平;李珍;辛濤;;認知診斷計算機化自適應(yīng)測驗的題庫使用均勻性初探[J];心理與行為研究;2011年02期

6 尚志勇;丁樹良;;認知診斷自適應(yīng)測驗選題策略探新[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年04期

7 許志勇;丁樹良;楊慶紅;;S-P表法的改進和應(yīng)用[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年05期

8 喻曉鋒;秦春影;;高�？荚囆问礁母�:從紙筆測驗到計算機自適應(yīng)測驗[J];考試周刊;2009年09期

9 毛萌萌;;屬性層級模型的簡介與述評[J];科技廣場;2008年05期

10 胡小松;羅芬;;模糊聚類在規(guī)則空間中的應(yīng)用[J];科技廣場;2011年01期

相關(guān)會議論文 前1條

1 ;Neural Network-based Cognitive Diagnostic Method[A];Proceedings of 2010 Second International Conference on Computational Intelligence and Natural Computing (CINC 2010) Volume 1[C];2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 涂冬波;項目自動生成的小學(xué)兒童數(shù)學(xué)問題解決認知診斷CAT編制[D];江西師范大學(xué);2009年

2 陳德枝;基于認知診斷的小學(xué)兒童圖形推理能力的動態(tài)評估研究[D];江西師范大學(xué);2009年

3 楊淑群;基于屬性層次結(jié)構(gòu)的FCA及其在認知診斷中的應(yīng)用研究[D];南京航空航天大學(xué);2009年

4 毛萌萌;引進粒計算與形式概念分析技術(shù)的認知診斷研究[D];江西師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 杜宣宣;具有認知診斷功能的計算機化自適應(yīng)測驗的選題策略研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 鄺錚;支持向量機在認知診斷中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 羅凌云;認知診斷中項目屬性自動標(biāo)識策略的相關(guān)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 李華群;基于IRT計算機自適應(yīng)測試的研究[D];南昌大學(xué);2010年

5 賴燕玲;學(xué)生學(xué)科認知結(jié)構(gòu)的測量與診斷研究[D];江西師范大學(xué);2007年

6 范士青;小學(xué)生加減法計算錯誤的分類與認知分析[D];華中師范大學(xué);2008年

7 谷陟璇;基于CTT與RSM的百以內(nèi)加減法診斷測驗初編[D];湖南師范大學(xué);2008年

8 劉啟亮;規(guī)則空間模型在初中生化學(xué)知識學(xué)習(xí)診斷與補救中的應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2008年

9 林峰;雙參數(shù)條件約束模型的參數(shù)估計及其在瑞文高級推理測驗項目認知模型中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2008年

10 毛萌萌;AHM模型下的新分類方法[D];江西師范大學(xué);2008年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 戴海崎,劉聲濤;瑞文測驗項目認知難度因素分析及LLTM擬合驗證[J];心理與行為研究;2004年02期

2 余嘉元;運用項目反應(yīng)理論分析不同認知特點的題目[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年01期

3 熊江玲;經(jīng)典測量理論、概化理論及項目反映理論比較研究[J];求索;2004年04期

4 漆書青;略論心理和教育測量理論的發(fā)展歷程[J];中國考試;2002年01期

5 康春花,戴海崎;采用LLTM作測量與認知結(jié)合研究的初步探討[J];心理科學(xué);2001年05期

6 戴海崎,張青華;規(guī)則空間模型在描述統(tǒng)計學(xué)習(xí)模式識別中的應(yīng)用研究[J];心理科學(xué);2004年04期

7 曹亦薇;異常反應(yīng)模式的識別和分類[J];心理學(xué)報;2001年06期

8 余嘉元;運用規(guī)則空間模型識別解題中的認知錯誤[J];心理學(xué)報;1995年02期

9 劉聲濤;戴海崎;周駿;;新一代測驗理論—認知診斷理論的源起與特征[J];心理學(xué)探新;2006年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王茜娟;按c-分層不定長CAT研究與實現(xiàn)[D];江西師范大學(xué);2004年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 資利萍;認知心理學(xué)向藝術(shù)領(lǐng)域的拓展及對音樂教育的啟示[J];中國音樂學(xué);2005年02期

2 陳衛(wèi)東;;體態(tài)語在英語教學(xué)中的作用[J];寧德師專學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年03期

3 張婷;劉新民;;心理測量學(xué)實踐教學(xué)理念的應(yīng)用與探索[J];雙語學(xué)習(xí);2007年07期

4 陳花;;認知心理學(xué)在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用——原型理論和網(wǎng)絡(luò)模型理論[J];西安社會科學(xué);2009年05期

5 張迎黎;張亞林;何影;柳娜;;幾種常用家庭暴力評估工具介紹[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2010年03期

6 楊鵬;李娟;;體驗式教學(xué)模式在心理測量學(xué)課程中的應(yīng)用[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報;2011年02期

7 魏慶安;普通心理學(xué)學(xué)術(shù)討論會在上海召開[J];心理科學(xué);1983年05期

8 江林,宋廣文;“遷移”的認知心理學(xué)研究及其教育應(yīng)用[J];齊魯學(xué)刊;1997年05期

9 方俊明;信息加工認知心理學(xué)的發(fā)展和面臨的挑戰(zhàn)[J];心理科學(xué);1998年06期

10 馮喜珍,吳秀云;認知心理學(xué)的知識觀及其教學(xué)意義[J];教育理論與實踐;2003年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 俞曉琳;;整合論的認知代數(shù)方法在認知心理學(xué)中的應(yīng)用[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

2 孫佳賓;;論音樂審美記憶結(jié)構(gòu)中的感覺記憶[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

3 朱瑩;;聯(lián)想主義心理學(xué)還是認知心理學(xué)?——1985年關(guān)于對艾賓浩斯的爭論[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

4 楊鵬;;認知心理學(xué)視角下的翻譯過程[A];福建省首屆外事翻譯研討會論文集[C];2007年

5 彭紅星;宋鴻陟;陳燕;肖磊;鄒湘軍;;面向兒童的用戶界面設(shè)計與可用性研究[A];第四屆和諧人機環(huán)境聯(lián)合學(xué)術(shù)會議論文集[C];2008年

6 毛明志;李建國;;用戶界面設(shè)計及對我國數(shù)值軟件設(shè)計的啟示[A];計算爆炸力學(xué)進展[C];2006年

7 尹繼武;;認知心理學(xué)之于國際關(guān)系研究:進步及其問題[A];國際關(guān)系理論：前沿與熱點——2006年博士論壇[C];2006年

8 蔡曉華;;從認知心理學(xué)的角度看高三數(shù)學(xué)課的教學(xué)設(shè)計[A];《新時代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

9 于廣元;;借代的認知解釋研究[A];修辭學(xué)新視野——漢語修辭與漢文化學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

10 劉恩久;;作為西德心理學(xué)方法論的拉卡托斯的“科學(xué)研究綱領(lǐng)”[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 顧雪林;從認知心理學(xué)看“為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)”[N];中國教育報;2010年

2 武建峰 魏屹東 山西大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)學(xué)院;認知生態(tài)學(xué):認知科學(xué)研究的新進路[N];中國社會科學(xué)報;2010年

3 呂斐宜;認知心理學(xué)視野下的個體行為[N];光明日報;2007年

4 朱瀅;探究心理學(xué)長河的源頭[N];中華讀書報;2008年

5 特約撰稿 白綱　劉磊;“折翼天使”雷慶瑤與眾不同的人生[N];中國教育報;2010年

6 中科院心理所 傅小蘭;從心理學(xué)解讀人機交互[N];計算機世界;2006年

7 王寅珊;在本子上隨意涂畫或有助集中注意力[N];新華每日電訊;2009年

8 《中國經(jīng)營報》副總編輯 張曙光;都是金子惹得禍[N];中國經(jīng)營報;2008年

9 顧志剛;投資決策過程中的心理分析[N];期貨日報;2006年

10 實習(xí)生 周瓊;現(xiàn)代心理學(xué)：“心病”還要“心藥”治[N];科技日報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周駿;矩陣完成問題的項目生成研究[D];江西師范大學(xué);2008年

2 鄭葳;教育心理學(xué)重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2005年

3 高彬;猜測與反駁[D];上海外國語大學(xué);2008年

4 夏軍;《說文》會意字研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 王樂;基于中國古代哲學(xué)的中醫(yī)理論發(fā)展研究及醫(yī)家思維模擬方法初探[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

6 賈林祥;認知心理學(xué)的聯(lián)結(jié)主義理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

7 袁彬;刑法的心理學(xué)分析[D];中國政法大學(xué);2006年

8 駱勇;道路交通中攻擊性駕駛行為分析與研究[D];西南交通大學(xué);2009年

9 魯杰;中醫(yī)意象思維的心理學(xué)研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

10 姜波;普適環(huán)境下協(xié)同感知若干問題的研究[D];浙江大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李卓;網(wǎng)頁設(shè)計中的認知心理學(xué)與藝術(shù)設(shè)計理念[D];吉林大學(xué);2005年

2 崔曉莉;詞匯教學(xué)中記憶效果的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

3 龍娟娟;信息圖形設(shè)計中的情感因素[D];中央美術(shù)學(xué)院;2009年

4 楊春慧;口譯中的信息處理[D];華中師范大學(xué);2004年

5 游蓉;意識引導(dǎo)的教育[D];華中科技大學(xué);2005年

6 劉海燕;中英數(shù)字口譯[D];廈門大學(xué);2009年

7 張惠燕;標(biāo)志設(shè)計認知心理過程研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 屠海波;漢語標(biāo)語研究[D];黑龍江大學(xué);2007年

9 鄒新玉;英語詞認知的心理過程[D];長春理工大學(xué);2008年

10 王佑璋;高中教學(xué)中強化學(xué)生物理情境的圖形表征能力的研究[D];華中師范大學(xué);2008年

，

本文編號：2418963