【摘要】：建立研究性學習教師遠程培訓模式首先需要構(gòu)建相應的網(wǎng)絡支持平臺,其次需要在建構(gòu)主義學習理論指導下,圍繞"情境""協(xié)作""會話"和"意義建構(gòu)"等要素進行教學設計,內(nèi)容包括提出研究主題、研究討論主題、成果的表達與交流、成果的評價與辨別等四個方面。
[Abstract]:In order to establish a distance training model for research-based learning teachers, it is necessary to construct a corresponding network support platform, and then to build a network support platform under the guidance of constructivist learning theory. Teaching design is carried out around the elements of "situation", "collaboration", "conversation" and "meaning construction". The content includes four aspects: the research theme, the research topic, the expression and communication of the achievement, the evaluation and discrimination of the achievement.
【作者單位】： 合肥師范學院教育系;
【基金】：安徽大學教改項目《高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實踐與研究》編號XJ200953
【分類號】：G451.2

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